小學生練字練習值得信賴【字棒棒】

提升孩子的審美素養。

少兒階段孩子的負擔比較輕，從生理上講孩子身體正在發育，這個時候讓孩子練習書法，有利于學生手型、動作、姿勢的定型，對于糾正不良的書寫姿勢和習慣有重要作用，對于孩子升學來說卷面字跡美觀，可加分。

書法的學習，逐漸把字寫好，從小養成辨別美丑的審美習慣和能力，對學生個人美好、健康心理形成有一定促進作用。

孩子特別調皮，靜不下來，怎樣才能讓他{她}靜下來？

答：的是鼓勵，孩子寫出來的東西不管美丑，贊揚在先。再有：在寫字時放一些輕音樂，安定孩子的情緒；練習時間從十分鐘開始，逐步遞增五分鐘，以培養孩子的專注力；練習量減半，只要認真、得法、有進步就行，培養認真的態度；以美為標準，可少寫，鼓勵孩子提高練習質量；將老師批改的好字剪下來，貼在家里，以激發孩子的成就感。

學習規劃

凡事預則立，不預則廢，書法學習更是如此，需要制定一個長期的規劃。

區區一毫管，涉及到的、延伸到的內容非常豐富，可以說，書法學習是國學的基礎課程，這也就是為何許多非本專業的名人都非常喜歡“舞文弄墨”，并且頗見功底的原因。

書法學習與兒童的成長過程相結合、與學校的課業相結合。現以學校的年級劃分為參照來做一說明：

小學1~4年級：學習楷書，重在入門。學習重點是培養興趣、打好基礎。

小學5~6年級：兼習隸書；在楷書的基礎上，學習行書，主要是行楷。

另，在小學4~5年級，可以花1~2年時間，嘗試學習一下中國畫。蓋書畫本同源，筆法亦相通；二者結合，可以起到一個相互促進的作用；繪畫的空間感、構圖法對書法創作的藝術性有幾大的助益；在技藝和旨意上，彼此可以相生相長。

初中1~2年級：行書學習。由楷書而行書，本就是書法學習中一個自然的，也是很好的過程。

另，兒童在進入小學高年級，尤其是在進入中學后，課堂筆記量驟增，在這之前開始學習行書，可以加快日常的書寫速度，對孩子的課業有直接的幫助。