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發(fā)布時間：2021-09-04 20:52
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學(xué)習(xí)中不能滿足于“照譜彈沒錯”的識譜視奏水平，要弄清并真正理解作品的內(nèi)容與音樂形象，
適應(yīng)作品的調(diào)性、 拍子、 音樂表情及力度變化等， 當(dāng)然更要注意音樂的句逗 （有些鋼琴教師叫“呼吸”） 段落的體現(xiàn)，這樣才能正確地解釋與表達(dá)作品。所以，學(xué)習(xí)鋼琴的人，除了要熟悉作品、體驗形象而 天天練琴外，還要注意適當(dāng)?shù)亻喿x一些小說、詩歌、經(jīng)典著作及藝術(shù)文獻(xiàn)；經(jīng)常去聆聽音樂會，觀看 文藝演出與藝術(shù)性較高的電影、電視；興趣就是老師學(xué)習(xí)器樂演奏，可能是富有挑戰(zhàn)性的工作之一，更讓低齡琴童苦不堪言。還要爭取機會參加伴奏、四手聯(lián)彈、獨奏等業(yè)余文藝演出。因 為，這樣可以幫助自己培養(yǎng)適合于創(chuàng)造性思維的情緒，獲得相應(yīng)的演奏技能，提高本人的演奏水平； 并且還可以開闊藝術(shù)視野，有助于豐富樂思與音樂藝術(shù)趣味，有助于正確而深刻地解釋和表達(dá)自己所 演奏的作品。
聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。
南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對象：4歲以上兒童、青少年、成人。
上課形式：一對一上課，電話咨詢可獲免費試課體驗。
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什么是樂曲的音樂風(fēng)格?
音樂風(fēng)格是指音樂作品在表現(xiàn)音樂內(nèi)容的方式、形式、方法方面的總的特征。
比如，同是熱烈的情緒，古代人與當(dāng)代人的表達(dá)方式就不同，中國人與外國人也不同。這就可以說是風(fēng)格不同。
大的劃分，西方音樂分為古典主義的、浪漫主義的、印象主義的、現(xiàn)代的等風(fēng)格。
還可以從民族上劃分，各民族音樂都有自己獨特的風(fēng)格，如中國民族風(fēng)格，波蘭民族風(fēng)格，德國民族風(fēng)格等。
偉大的作曲家還都有個人的音樂風(fēng)格。比如，莫扎特、貝多芬、肖邦、李斯特等，他們的風(fēng)格都互不相同。具備一定聽賞經(jīng)驗的人，可以直接從音樂風(fēng)格中聽出是誰的作品，雖然事先并不知道。
正確掌握音樂風(fēng)格，是準(zhǔn)確地表現(xiàn)樂曲音樂內(nèi)容的重要方面。學(xué)生們學(xué)到一定程度，就會接觸到風(fēng)格問題。以“鋼琴考級”樂譜為例，只要學(xué)到五、六級，就已經(jīng)接觸到了多種風(fēng)格。
所以，每學(xué)一首作品，都要通過這首樂曲來了解該曲所屬的時代的、民族的及作曲家個人的風(fēng)格。
什么是小步舞曲?
小步舞曲，英文叫Minuet，法文叫Menuet。
小步舞原來是法國的民間舞蹈。約十六世紀(jì)進(jìn)入法國宮廷。到了十七世紀(jì)和十八世紀(jì)上半葉，風(fēng)行于全歐洲。
小步舞曲，是跳小步舞時用的舞曲。這種舞曲的特點是三拍子，典雅、優(yōu)美、端莊、速度適中。
在專業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)域里，小步舞曲有時獨立成章，有時是多樂章套曲中的一個樂章。
“小巴赫”中的小步舞曲，有些就是巴赫鋼琴組曲中的一章。
什么是變奏曲?
變奏曲(Variation)，是用變奏手法寫作的樂曲。
變奏曲開始都有一個主題段落，接著用各式各樣的手法對主題進(jìn)行次數(shù)不定的變奏。每次變奏都有新意。但又都萬變不離其宗，總能聽出主題的基本面貌來。這有點象父親和他的許多子女。
長得都不一樣，但又都有點象．都是一個血統(tǒng)，一個性氏。
如果稱主題為A，變奏曲式就是：A、A1、A2、A 3....。。
變奏曲既可獨立成篇，也可作為多樂章套曲的一章。
“小奏鳴曲”和“奏鳴曲”都是什么意思?
先說“奏鳴曲”這個詞匯，原本為意大利文Sonata，中文是從日文轉(zhuǎn)用過來的。
什么是奏鳴曲?
奏鳴曲的涵義，在西方音樂史中曾有一個長期的演變過程。到了維也納古典樂派的開創(chuàng)者海頓，為奏鳴曲確立了以下原則：
(1)奏鳴曲為一種多樂章(少則兩個，多則三、四個樂章)的套曲，所以又稱奏鳴套曲。每個樂章之間既有內(nèi)在聯(lián)系，又有相對的獨立性，甚至可以單獨演奏。
(2)其中必有一個樂章(通常是一樂章)為奏鳴曲式。
什么是奏鳴曲式?
奏鳴曲式是一種曲式的形式，它的基本結(jié)構(gòu)是由三個主要部分組成的，分別為：①呈示部，由兩個有對比的不同調(diào)性的主題組成，分別稱為主部、副部或一、第二 主題。②發(fā)展部，又稱展開部，是呈示部音樂材料的引伸、變化。③再現(xiàn)部，即呈示部的重新出現(xiàn)。鋼琴演奏與單音樂器演奏相比較，由于其和聲性、復(fù)調(diào)性等諸多因素，更顯繁難，需要照顧的頭緒更多，對于一些學(xué)生來說，節(jié)奏速度就退而居其次了。但與當(dāng)初不同的，是主、副部不再有調(diào)性的對比，而是統(tǒng)一在主部的調(diào)性之中。
呈示、發(fā)展、再現(xiàn)是奏鳴曲式三個主要部分。在實際應(yīng)用當(dāng)中，有時還有引子、各部間的過渡、結(jié)尾段等部分。
奏鳴曲式這種結(jié)構(gòu)在表現(xiàn)音樂內(nèi)容上的意義在于，它體現(xiàn)了矛盾(呈示部中主副部的對比)——矛盾引起的運動(發(fā)展部)——矛盾在一定意義上的解決(再現(xiàn)部中 調(diào)性的統(tǒng)一)這一事物發(fā)展的邏輯過程，因此具有巨大的表現(xiàn)潛力。貝多芬是一位充分發(fā)揮這一潛力，創(chuàng)作了一系列具有驚心動魄的戲劇性力量的偉大鋼琴奏鳴曲 的作曲家。目前公司擁有員工、教師逾200人，全區(qū)學(xué)員會員已突破5000人。
回過頭來說，其中有一個樂章是用奏鳴曲式寫成的多樂章套曲，稱為奏鳴曲。
小型奏鳴曲就是小奏鳴曲。
鋼琴學(xué)生學(xué)到了小奏鳴曲時，不妨分析一下所彈的樂曲，哪里是主部、副部?怎么展開?怎么再現(xiàn)?經(jīng)過分析后回頭再彈，就會對整首樂曲結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識。
