孤獨癥學校咨詢服務為先「心之初特殊教育」

語言發育開始于新生兒期，4~6歲為迅速。嬰兒2個月時饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義。語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達及應用的能力偏離正常的語言障礙。語言理解能力的缺陷表現為對字、字與字的關系、不同結構的句子、否定句及復合句的理解能力差。接著，家長在老師的指導下陪同孩子學習如何看紅綠燈，如何正確過馬路。表達語言的缺陷表現為語法及用字不當，因而不能把事情說清楚。語言表達和理解能力缺陷的寶貝不能正常的與別人說話。對比人說的話也聽不懂。

下列現象提示語言障礙的可能，應引起家長的重視。 　1月 出生低體重，口面發育異常，對環境聲響無反應，哭生低。3月 不與母親眼神接觸，無應答性微笑。6月 不轉向聲源，哭鬧時聽見母親聲音不安靜下來，咿呀發音減少，不會大聲笑，p/b分不清。12月 對熟人聲音和有人叫自己名字無反應，不學樣發音，不會叫爸爸媽咪。所謂個別化教學，就是針對有特殊需要的學生所開展的一對一的訓練模式，一般以15分鐘為一個訓練階段。18月 不能指出身體部位或家庭常用品，聽不懂簡單的吩咐，不會說爸媽以外的另一個字。24月 不會電報式地說含有主語和謂語的二字句。喜歡用手勢表達自己的意思，或過多地說不合句法的話。

啟明特教教您如何預防孤獨癥：

重點是加強圍產期衛生保健，積極進行優生優育工作。期病毒、出生時窒息和剖宮產都會對幼兒產生影響，母親期病毒尤其是孕期前３個月病毒可導致胎兒大腦發育異常而致兒童孤獨癥。所以孕婦在懷孕期間尤其是懷孕初期要注意不要病毒。在嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥，多次的高燒驚厥也會造成腦損害。12月對熟人聲音和有人叫自己名字無反應，不學樣發音，不會叫爸爸媽咪。 嬰兒應盡可能用喂養，因為中含有豐富的堿性礦物質，有益于孩子智力的發展。較大的兒童應少吃糖，多吃蔬菜、水果、雜糧等“堿性食物”。注意膳食的“酸堿平衡”，有益于機體內ＰＨ值的相對穩定，使各種代謝功能協調，進而使身心保持良好的健康狀態。

武漢市武昌區啟明兒童之家教育咨詢服務中心成立于２００６年初，現位于武漢市武昌區與洪山區交界的下潘息村２５號,占地面積2800平方米，建筑面積1780.39平方米。啟明兒童之家是武漢市孤獨癥兒童定點康復機構。

啟明兒童之家教師風采：愛心、耐心、責任心和專業的。 日復一日的努力與堅持，可以使無聲變有聲，無語言變有語言，無知變有知，平凡變偉大。團隊文化：簡單、陽光、無條件完成任務，彰顯特教之美，無條件積極關懷，每個人都在為自己打工，我們因特教事業奏出生命的精彩樂章！ 教育宗旨：教育以人為本。作為教師，在組織這些活動時，由于經常接觸家長，語言表達能力、組織協調能力、交往能力都有了明顯的提高。