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發布時間:2021-06-13 08:15  
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我們說話好比一場交響樂,大腦不但譜寫樂譜,還兼職樂隊總指揮
我們說話好比一場交響樂,大腦不但譜寫樂譜,還兼職樂隊總指揮,各個演奏人員根據樂譜開始吹拉彈唱,參加的演職人員都有誰呢?他們有聲帶、喉部、會厭、舌、上腭、唇、齒等等。演奏時,為了使樂曲優美動聽,每個演奏人員不但要全神貫注,還要注意彼此之間的配合,稍有偏差,就會走調,當然只要大家都聽從指揮棒的指令,基本上就能夠配合的天衣無縫了。那么問題來了,一旦某個演奏人員狀態不好,或者業務不熟,會讓整場演奏會翻車。比如,舌頭渾身無力,今算了,可能舌尖音,舌邊音等發音動作的就會出問題,聲帶今天有些發炎,那么震動時可能會失聲或者沙啞。

當孩子語言發育一旦完成,再重新去學習一種“新的”發音,難度就
有的孩子成長的語言環境就是沒有普通話L音,那么當他學習普通話中的L音,就要重新學習L音的發音動作。因為這個發音動作需要精細化,所以孩子需要進行長期訓練。當孩子語言發育一旦完成,再重新去學習一種“新的”發音,難度就會越來越大。還有一種情況就是,在孩子的語言發育過程中,是有L音語境的,只是孩子沒有學會準確的發音。像這種情況,通過語言矯正的相關檢查發現,這類L音不準的孩子,舌肌靈活性普遍存在不足,很多孩子也清楚L音的正確發音動作,可就是發不準音,其實這就像跨欄動作一樣,即使知道如何奔跑和跨躍,也需要通過的訓練,才能更好地呈現這個動作,L音訓練也是如此。
語言發育遲緩的原因是什么?
語言發育遲緩受到內在和外在綜合因素的影響,在不同的年齡其影響力的大小各不相同。語言矯正老師指出,在臨床上,語言發育遲緩可以分為單純性語言發育遲緩和合并性語言發育遲緩。后者的主要問題通常不是語言發展問題,而是其他問題,如前面所提到的聽力、視力、腦傷、智力落后等。而單純的語言發育遲緩一般沒有其他明顯的問題,但也正是因為這樣,易被家人忽略而失去矯正和訓練機會。
