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講師培訓(xùn)小技巧

培訓(xùn)技巧有講bai授法、演du示法、研討法zhi、視聽法、角色扮演法dao和案專例研究法、模擬與游屬戲法等。各種教育培訓(xùn)的方法具有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，往往需要將各種方法配合運(yùn)用。
　　講授法是講師通過語言表達(dá)，系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識，期望這些受訓(xùn)者能記住其中的重要觀念與特定知識。
　　演示法是運(yùn)用一定的實(shí)物和教具，通過實(shí)地演示，使受訓(xùn)者明白某種工作是如何完成的。
　　研討法通過培訓(xùn)師與受訓(xùn)者之間或受訓(xùn)者之間的討論解決疑難問題。
　　視聽法是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等視聽教材進(jìn)行培訓(xùn)，多用于新進(jìn)員工培訓(xùn)中。
　　角色扮演法設(shè)定一個接近現(xiàn)在狀況的培訓(xùn)環(huán)境，參加者扮演某種角色，借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，從而提高主動地面對現(xiàn)實(shí)和解決問題的能力。

      家政行業(yè)人才網(wǎng)將前沿的授課理論與家政技能相融合，培訓(xùn)數(shù)百名家政講師，并為各培訓(xùn)學(xué)校、家政公司提供養(yǎng)老講師、母嬰講師、家政講師、保潔講師、收納講師、電商直播講師和手工編織講師等各方向的講師服務(wù)。 提升行業(yè)人才價值，推動家政行業(yè)發(fā)展。

講師授課結(jié)束對自己的總結(jié)

課程結(jié)束，反思提高。

作為一名講師，授課結(jié)束后應(yīng)該怎么做課程結(jié)束后就可以好好放松下了，不要像我一樣，講完一節(jié)課晚上翻來覆去睡不著，一直回想課程講授過程中的失誤，不過這樣也好，剛開始培訓(xùn)的時候，培訓(xùn)完我都會寫培訓(xùn)記錄貼，總結(jié)出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足，留待下次改正。所以，學(xué)而不思則罔，適當(dāng)?shù)姆此紩屇惬@得更大的進(jìn)步。

什么是講師？

       1960年3月5日，頒發(fā)的《關(guān)于高等學(xué)校教師職務(wù)名稱及其確定與提升辦法的暫行規(guī)定》，規(guī)定助教提升為講師的業(yè)務(wù)條件是：①已經(jīng)熟練地?fù)?dān)任助教工作，成績優(yōu)良；②掌握了本專i業(yè)必需的理論知識和實(shí)際知識與技能，能夠獨(dú)立講授某門學(xué)科，并且有一定的科學(xué)研究能力；③掌握一門外國語，能夠順利地閱讀本專i業(yè)的書籍。講師的主要職責(zé)是擔(dān)任某門學(xué)科的講授，從事科學(xué)研究工作。

講師的優(yōu)勢是什么

講師的思想

作為講師，沒有自己的想法是非?？膳碌摹２荒芙杩凇叭绻医o出我的想法，可能成為某些學(xué)員攻擊的目標(biāo)，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)效果”也不能借口“我的觀點(diǎn)可能是片面的，所以我講授大師的觀點(diǎn)，誰還能挑出我的毛病？”總是重復(fù)別人的東西，這樣的講師沒有價值！學(xué)員不比講師傻，可能更聰明，常規(guī)的觀點(diǎn)學(xué)員都知道，誰不會講？看書不可以嗎，為什么要你收費(fèi)講？如果沒有自己的思想，這樣講師的空間會越來越小，隨時會被替代。