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推拉黑板的使用包容性

推拉黑板的使用包容性 在黑板教學中，推拉黑板的使用越來越廣泛，需求量也越來越大，在其中的原因，除了推拉黑板本身擁有了現代黑板的技術要求之外，還與推拉黑板的包容性分不開。推拉黑板不僅僅可以與多媒體教學設備結合使用，推拉黑板的自身優勢也很明顯下面我們就來介紹一下推拉黑板的包容性。 1、黑板與電子白板之間無縫鑲嵌，壁掛設計無需支架。 2、推拉黑板由兩塊同等大小的黑板組成，內層一端由一塊固定書寫板與另一端的電子白板并行(電子白板需另行采 購)，外層是一塊滑動的書寫板，使用電子白板時可將滑動黑板推到一側露出電子白板即可聯接電腦、投影機使用，如果不使用電子白板時可將滑動黑板拉到電子白 板前端鎖定。 3、書寫面材質：采用韓國技術烤漆板，墨綠色、亞光，無裂紋、無流痕、無氣泡等缺陷、細膩平整、書寫流暢、字跡清晰、擦后無殘留、耐磨損、耐腐蝕、色調柔和、時尚美觀，學生任何角度都能正常觀看，可視效果，有效地保護了師生的視力健康。

黑板制成

黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。多為黑色，墨綠色，白色或米黃色。

中世紀，人們發現石灰與水混合制成塊狀物，用類似于木炭筆的方法在深色堅硬的物品表面書寫，到了19世紀，人們用黑漆涂在木板表面，以保護木板不被侵蝕，當然那時黑板的主要作用并非是教學，直到19世紀中期才在世界各地學校流行起來。

兩百多年來，黑板從早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等堅硬物體表面，到九十年代的水磨玻璃，彩涂鋼板，復合材料板....見證了世界教育事業的一步步發展，為人類傳播知識，普及教育，立下了汗馬功勞。

軟木是什么？

軟木是什么？ 俗稱木栓、栓皮。植物木栓層非常發達的樹種的外皮產物，莖和根加粗生長后的表面保護組織。 生產軟木的主要樹種有木栓櫟、栓皮櫟。通常20年生或以上、胸徑大于20厘米的植株即可進行次采剝，所得的皮稱頭道皮或初生皮。以后每隔10～20年再采剝，所得的皮稱再生皮，皮厚在2厘米以上。 軟木制品有：①天然軟木制品。經蒸煮、軟化、干燥后，直接切 、沖壓 、旋削等方法制成成品如塞 、墊 、工藝品等。② 烘焙軟木制品 。天然軟木制品的剩料經粉碎再壓縮成型，在260～316℃ 的烘爐里烤 1～1.5 小時，放冷后為低溫隔熱用軟木磚。也可用過熱蒸汽加熱方法制造。③膠結軟木制品。軟木細粒和粉末、膠粘劑(如樹脂、橡膠)混合后壓成膠結軟木制品 ，如地板貼面 、隔音板 、隔熱板等 ，廣泛用于航天、船舶、機械、建筑等方面。④軟木橡膠制品。以軟木粉為原料，橡膠用量約70％制成。具有軟木的可壓縮性和橡膠的彈性。主要用作發動機等低、中壓靜密封材料，也可用作抗震、隔音、摩擦材料等。

黑板的來由

在文字發明以前，人們發現木炭可以作畫，在歐洲的一些古代巖洞里可以發現古代的一些壁畫，畫著這些壁畫的巖壁從傳統意義上講已經可以稱為黑板。 中國古代教學多用一種被稱作沙盤的物品，用硬木在沙土上反復書寫，但因為沙土松軟性，它并不能被認為成時一種黑板。 中世紀，人們發現石灰與水混合制成塊狀物，用類似于木炭筆的方法在深色堅硬的物品表面書寫，到了19世紀，人們用黑漆涂在木板表面，以保護木板不被侵蝕，當然那時黑板的主要作用并非是教學，直到19世紀中期才在世界各地學校流行起來. 兩百多年來，黑板從早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等堅硬物體表面，到九十年代的水磨玻璃，現在的彩涂鋼板，復合材料板....見證了世界教育事業的一步步發展，為人類傳播知識，普及教育，立下了汗馬功勞。 現在，黑板的種類也開始變的復雜多樣，從顏色上分有黑板，綠板，白板....從表面形狀上分有平面板，弧面板，從結構組成上分有支架活動板，推拉板，升降板，磁性黑板，從用途上分有教學黑板，辦公白板，廣告板，展示板..而教學黑板又有電子黑板，多功能組合板，組合推拉黑板、交互式電子白板，帶幕投影板等等.