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發布時間：2021-09-28 20:06
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兒童節活動：籮卜蹲
兒童節活動：籮卜蹲
1、籮卜蹲：
5人一組，每個人以顏色或數字命名蘿卜，有紅、白、黃、紫，綠五個蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后白蘿卜手指指向紅蘿卜。紅蘿卜馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他可以再下一個但不能是白蘿卜。
2、心有靈犀 ：
兩個人一組。一個人比劃一個人猜，猜詞過程中，可以描述，但是不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據詞條難度，有一次選擇放棄的機會。規定時間內，猜出的詞語多的那一組勝利。也可以是猜謎語，由主持人讀謎語，猜對著可以獲得相應的獎勵。
3、趣味運動會：
運動會項目有兩人三足，這可項目還可以多人合作玩，既能培養小朋友們的合作精神，又能鍛煉身體。
搶說運動項目：主持人準備好一個籃球。兩人一組，互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱(如滑冰)，另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。規定時間內，說出的運動項目多的那一方勝利。
4、運用音吹蠟燭：
主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭者勝利。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
5、跳繩比賽或是拔河比賽：
愛動是小朋友的天性，因此這個游戲提高了小朋友的運動能力。規則是：在規定的時間內，跳得的小朋友獲勝，在一個小朋友跳的同時，可以組織其它小朋友圍成一個圈坐下來并一起為跳繩的小朋友加油。
素質拓展訓練的意義
素質拓展訓練的意義：
1、素質拓展訓練揉合了高挑戰及低挑戰的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。拓展訓練強調學員去感受學習，而不僅僅在課堂上聽講。
2、我們都知道，當我們不了解其它人的感受時，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人。研究資料表明，傳統課堂式學習的吸收程度大約為25%，而要求學員參與實際操作的體驗式學習吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學員。拓展訓練正是一種典型的戶外體驗式培訓。
3、拓展訓練這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學員接受。但拓展訓練的目的，是讓學員將培訓活動中的所得應用到工作中去。如果缺乏專門培訓師的指導及意見，則很難達到理想的效果。
綜上所述，通過拓展訓練，整合團隊，發掘每個人的潛力，這就是拓展訓練的真正意義！
青少年戶外素質拓展教育的現狀：
青少年戶外素質拓展教育的現狀：
近年來，夏令營的種類越來越多，主題除了涉及學科、科技、藝術、國學外，還有體育、戶外、軍事等，可謂五花八門。豐富的主題夏令營也是如今家長們各種訴求的直接反映：讓孩子或親近自然放松身心，培養興趣愛好、發展一技之長，幫孩子提高自理能力、養成良好生活習慣，給孩子的簡歷加分、為以后申請出國留學做準備，等等。總之，都想充分利用難得的長假，讓孩子走出家門，擁有與家庭和學校不一樣的體驗，在成長路上充充電、加加油。
無論選擇哪種夏令營，都寄托了家長美好的期待，但參加夏令營不是付錢一送了之，因為關系未成年人身心健康，監護人有一些功課要做。
比如，報名之前有沒有征求孩子的意愿？畢竟這是孩子參加的活動，首先得本人有興趣。如果只是家長的一廂情愿，很可能事與愿違，無法實現預期。其次，入營之前，有沒有考量過主辦機構的資質？安全保障方面的設備設施和人員配備是否好，培訓理念、培訓方式是否科學合理？了解這些才能護航孩子身心健康。
在選擇戶外拓展一類的夏令營時，更應基于這樣的共識：要讓孩子守規矩，不是簡單粗暴的棍棒教育；要讓孩子受磨煉，也不是罔顧身體不適的堅持到底。
?戶外素質拓展的意義：
戶外素質拓展的意義：
戶外素質拓展運動是模擬野外生存、軍事訓練而衍生出的一種培訓項目，是一種通過模擬叢林穿越、戶外拓展的情景還原訓練模式，旨在鍛煉玩家的冒險精神和膽量。它利用高低不平的林間自然環境和獨具匠心的設計，研制出一整套適合游客游玩，能解決用戶的游玩需求。在參與游玩的過程中達到"磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團隊"的培訓目標。
一、戶外素質拓展運動對于個人的意義
就個人而言，戶外素質拓展運動除了能提高玩家的身體素質，增強體魄之外體現能提高個體對于陌生環境的適應能力，有效鍛煉玩家的膽量與勇氣還有獨立解決問題的能力。
二、戶外素質拓展運動對于團隊的意義
1. 團隊戶外素質拓展運動的主要意義在于可進一步加深團隊成員之間的合作程度。以戶外素質拓展的方式拉近辦公同事之間僅只停留在表面的，有些生疏的同事關系。這份情誼能延續至工作生活中，使團隊更團結。
2. 一般而言，公司工作崗位的人員的流動性都是比較大的。因為企業沒有凝聚力，留不住人導致的人才流失、骨干員工跳槽的問題時有發生。以參加戶外素質拓展為團建的可以提高員工之間的信任感、企業凝聚力。
