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學(xué)英語的辦法,不是做習(xí)題

學(xué)英語的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”。語法好比游泳理論，對(duì)于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對(duì)于語言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實(shí)踐來理解語法，語法是學(xué)會(huì)語言后的一種理論思考。

一定要徹底給孩子講清除為什么要學(xué)英語,不要學(xué)了好幾年

一定要徹底給孩子講清除為什么要學(xué)英語，不要學(xué)了好幾年還在懷疑英語的作用。要讓他堅(jiān)定學(xué)英語的信心，它首先是一門語言；但往深層里說，它是一種文化素養(yǎng)的提升方式，也是了解世界的窗口；在某種程度上它能培養(yǎng)樂觀的性格和積極向上的生活態(tài)度。我們更希望英語教育不僅是語言的學(xué)習(xí)，更是孩子們體驗(yàn)語言文化的一種途徑。從對(duì)我們個(gè)人來說為緊要的就是咱們考研都必須考英語，所以又是必須學(xué)的，沒有任何退路。

英語的句式很多時(shí)候不出現(xiàn)直接表示時(shí)間的詞匯短語

英語的句式很多時(shí)候不出現(xiàn)直接表示時(shí)間的詞匯短語，但是看句式的動(dòng)詞語態(tài)時(shí)態(tài)就是知道事件發(fā)生的時(shí)間。從性質(zhì)、屬性、層次、因果等各方面的關(guān)系，對(duì)練習(xí)的形式和內(nèi)容進(jìn)行組織，中西文差異很大，英語和漢語的表達(dá)方式也不同。對(duì)于一個(gè)生活在非英語環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度訓(xùn)練學(xué)生成套地表達(dá)和理解，形成以英語為外殼的思維定勢(shì)。

英語的自然拼讀同理,前提是你得有積累啊,只學(xué)拼讀,沒積累,你

英語的自然拼讀同理，前提是你得有積累啊，只學(xué)拼讀，沒積累，你看這本書所有的詞都能讀出來，卻不知道他的意思，那就沒有任何意義，所以在這一點(diǎn)上千萬不能本末倒置。我們小時(shí)候?qū)W說話也是聽了很多很多，慢慢才會(huì)開口，有的孩子開口早，有的孩子開口遲；家長(zhǎng)如果逼迫想讓他說說說，很容易讓他失去興趣產(chǎn)生抵觸，畢竟興趣才是決定一個(gè)事情我們能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵因素啊。當(dāng)然，缺少語言環(huán)境是客觀存在的一個(gè)問題，不會(huì)說確實(shí)是有的孩子會(huì)存在的問題。