南海區(qū)冬令營報(bào)名多重優(yōu)惠「成功營地」

孩子以后從政經(jīng)商才需要學(xué)習(xí)力？NO！快跟上教育發(fā)展潮流

善戰(zhàn)少年在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，結(jié)合軍事訓(xùn)練與國內(nèi)外先進(jìn)青少年力培養(yǎng)方法，重磅打造了2019年冬季特訓(xùn)之精英力挑戰(zhàn)營，讓學(xué)員在這個冬天，離精英更近一步。

力如何練就

身上的5種習(xí)慣

共啟愿景：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)展望未來、感召他人、一起回顧過去與實(shí)踐、進(jìn)一步的反思

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：在挑戰(zhàn)中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)尋找發(fā)展機(jī)會、嘗試并承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、回顧與實(shí)踐、進(jìn)一步的反思

使眾人行：在團(tuán)隊(duì)中以溝通促進(jìn)協(xié)作、增強(qiáng)他人能力、回顧與實(shí)踐、進(jìn)一步的反思

激勵人心：認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)、慶祝價值的實(shí)現(xiàn)和勝利、回顧與實(shí)踐、進(jìn)一步的反思

是每個人的事：每個人都可以成為集體中的、力是可以學(xué)習(xí)的、自我反省 、做個有道德的、保持謙遜、抓住機(jī)會、生活中獲得成功的秘訣、回顧與實(shí)踐、進(jìn)一步的反思

力成就更好影響力

力不是一種權(quán)i力，而是一種關(guān)鍵能力。力，不是當(dāng)才需要。力表現(xiàn)在，因?yàn)槟愕拇嬖谀苁顾俗兊酶茫耶?dāng)你不在的時候你的影響力還能一直持續(xù)。力就是能讓自己和這個世界變得更好的影響力。

中國傳統(tǒng)的教育之中，無論是在家還是在學(xué)校，家長和老師都會教導(dǎo)我們要禮讓、要謙遜，久而久之很多孩子就會變得缺乏積極主動性，缺乏敢于爭先的領(lǐng)秀精神。但在當(dāng)今競爭激烈的社會中，尤其是在職場個人能力對其自身的發(fā)展很是重要。

當(dāng)下的中國需要的是力，是國家的力、組織的力和個人的力。力強(qiáng)才有中國強(qiáng)，才能實(shí)現(xiàn)中國夢！

善戰(zhàn)少年精英力挑戰(zhàn)營優(yōu)勢

一、讓學(xué)員從實(shí)踐中感悟與提升力。學(xué)會奉獻(xiàn)、付出，學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任

二、細(xì)化提升學(xué)員在“決策方向感”、“意志力”和人際關(guān)系的建立等能力和綜合素質(zhì)；

三、引導(dǎo)青少年樹立正確的觀和價值觀；

四、通過團(tuán)隊(duì)的組建，讓學(xué)員與團(tuán)隊(duì)一起成長，在團(tuán)隊(duì)中修練“智、仁、勇”三德，成為；

五、“三人行必有吾師”，讓學(xué)員學(xué)會感受生活中榜樣的力量，在榜樣的引導(dǎo)和影響下，樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。

學(xué)生的安全怎么保證？我的是個女孩，住外面家長有點(diǎn)擔(dān)心。

學(xué)生的安全怎么保證？我們是個女孩，住外面家長有點(diǎn)擔(dān)心。

我們是采取封閉式管理，宿舍男女分開，且為每班配備一名女生活老師，負(fù)責(zé)幫助和監(jiān)督營員的生活起居，每個宿舍配備一名女性工作人員與女生同住，解決突發(fā)問題，保障安全。

營地都設(shè)有教官巡視。每時每刻負(fù)責(zé)學(xué)生的人身安全。而且我們是全封閉特訓(xùn)營。軍事全封閉式的意思就是非士兵及我們的工作人員是無法進(jìn)出營地的。經(jīng)常鬧得關(guān)系緊張，溝通不暢，孩子不愿多說話，動不動就發(fā)脾氣，摔門而出。如果有特殊需要，要需聯(lián)系我們的教官，并有負(fù)責(zé)教官陪同外出，如果是家中有事，需要回家，我們會先電話您進(jìn)行溝通。

軍事夏令營活動對孩子有什么意義？

在現(xiàn)代，更多青少年的成長都像是在溫室環(huán)境中，很多父母會發(fā)現(xiàn)，孩子在成長過程中會缺

少一些獨(dú)立的能力，沒有離開過父母身邊的他們，對于家長也產(chǎn)生了很強(qiáng)的依賴感，為了讓青少年更好的成長，讓孩子參加軍事夏令營，對學(xué)習(xí)和生活都是一個積極的影響作用。

在如今的很多家庭中，因?yàn)楹芏嗪⒆佣际仟?dú)生i子女，因此都有一個通病，那就是凡事以自我為中心。認(rèn)為家長的寬容寵愛都是應(yīng)得的，做事情優(yōu)先考慮自己的想法，不會遷就他人，在生活中表現(xiàn)的有些霸道。

在夏令營活動中，讓孩子做自己能夠掌控的事情；例如會讓他們學(xué)會刷碗、整理書包、疊被子了，將自己力所能及的事情掌控在自己手中，孩子的獨(dú)立不是一句話馬上就有的能力，而是在日常生活中一點(diǎn)一滴的滲透。慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的能力，漸漸的獨(dú)立的人格就會形成。自己能做的事多了，就不會黏著父母，也許還能成為父母的好幫手。家庭教育不只是培養(yǎng)孩子的專業(yè)知識和技能，而是讓孩子筑牢人生的立足之本，建立為人處世的基本規(guī)則。

幫孩子創(chuàng)造獨(dú)立的大平臺，當(dāng)孩子有一個自己的想法，家長會怎么做？著裝整理整理著裝是在隊(duì)列稍息基礎(chǔ)上執(zhí)行的，它是在交接崗前的一種檢查儀容儀表的規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)，給人一種整齊劃一、作風(fēng)的體現(xiàn)，整理著裝的前提是在集合的基礎(chǔ)上包括立正、向右看齊、向前看、報(bào)數(shù)到稍息執(zhí)行完畢后開始的。是覺得有些稚嫩、荒誕，立馬否定？還是對孩子給予耐心，鼓勵孩子可以試試？其實(shí)，我們的態(tài)度決定著孩子的行為。家長覺得不能跑的太遠(yuǎn)，孩子不能自己跟伙伴出去玩，不能有自己可以支配的零花錢，擔(dān)心孩子太小害怕打擊孩子。我們的種種擔(dān)心和憂慮會促使孩子通向2條極端的路，一是讓孩子漸漸失去獨(dú)立的欲望，反正家長不會同意的，家長會安排好一切的。二是讓孩子越來越胖逆，做什么事家長都不同意，孩子與父母漸行漸遠(yuǎn)。

  這些現(xiàn)象在今天的孩子中普遍存在，許多數(shù)家長也因此困擾不已。我們認(rèn)為，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣主要有“三個”途徑：

一是接受規(guī)范的培訓(xùn)，使其得到正確的和體驗(yàn)；

二是父母的言傳身教，使其學(xué)習(xí)身邊的榜樣；

三是鼓勵認(rèn)可，使其充滿信心堅(jiān)持做好。