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設計素描

基礎素描作為一種素描形式，它的雛形和胚胎早在文藝復興時期就已大體形成，于上個世紀初被引入我國，發展至今基本遵循的規律，可說已相對確立。設計素描則相對年輕，雖說于1919年德國包豪斯學校了設計素描教學。但是引入我國也是到了上個世紀80年代，90年代才真正開始深入設計教學體系之中。

設計素描注重結構的理解。培養學生對轉折點的把握記憶與用線的表現。在學生個有一定認知水平和表現能力的基礎上深入培養對物理事物的認識理解。通過各種觀察研究。加上大量的變化練習。從而創造出新的事物。并給事物一美感。設計素描的表現力很強。提高表現力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫練習。提到表現力就不得不說構圖重要。經常構圖練習的習慣也需要培養。創意想象力也是非常重要的。在生活中多補充各方面的知識。懂得用各種工具。局限住的設計師是創造不出好的作品來的。

形體的結構

形體的結構方武主要是指三維空間內形體的結構。結構方式的分類形體的結構方式太致有:并置!榫接,纏繞透疊等。

形狀的結構方式主要是指二維空間內平面圖形的組合方式。結構方式的類型平面形狀的結構方式大致有:并置并接,遮擋.透疊,咬合和編織形式。

線形體訓練就是采用基本形對物謔進行寫生，與線體現形體之間的結構。

學習設計素描的意義

1.設計素描是設計與素描的結合，擺脫傳統思維模式的束縛，進行創造性的思維。

2.設計素描在工業設計中，是設計師收集形象材料、表現造型創意、交流設計方案的語言和手段。

3.1919年包豪斯設計學院了設計素描教學，把素描引入設計領域。

4.20世紀80年代設計素描開始進入我國，90年始開始深入高等藝術院校的設計教學體系中。

設計素描介紹

線條是造型藝術與視覺形式中本質的語言要素，自然實際中并不存在純粹的線條，它是自然物質存在與藝術家進行藝術表達之間的一種藝術概括形式。一方面，它來自于個人對形體的認識，另一方面，它來自于由此產生的理念和情緒。

兩種功能:表達客觀對象的輪廓與結構(輪廓線與結構線)表達主觀情感與畫面結構（細線與粗線，直線與曲線)