義烏學(xué)前班英語(yǔ)課誠(chéng)信企業(yè) 義烏上知教育歡迎試聽

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

實(shí)際上，從幼兒園升入小學(xué)，孩子所面臨的挑戰(zhàn)絕非僅僅來(lái)自于某一學(xué)科的課業(yè)壓力。從以游戲?yàn)橹鞯摹巴嬷袑W(xué)”的幼兒園教育，轉(zhuǎn)變到正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)為主的小學(xué)教育，幼小銜接的目的絕bu應(yīng)該只是擴(kuò)充孩子知識(shí)量這么簡(jiǎn)單。【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：如果孩子喜歡這個(gè)老師，孩子對(duì)這門課就有興趣，就會(huì)認(rèn)真聽講，注意力集中，學(xué)習(xí)效率高，最后學(xué)習(xí)成績(jī)必然就好。如何能在此階段培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子獲得自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，才是重中之重。

關(guān)于培養(yǎng)專注力，這里有四個(gè)建議：

（1）遠(yuǎn)離手機(jī)。頻繁地玩手機(jī)會(huì)給孩子帶來(lái)很大的危害，手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引發(fā)記憶力shuai退、睡眠不好等一系列問(wèn)題。

（2）關(guān)掉電視。看電視是一種被動(dòng)接受的行為，會(huì)阻礙孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)世界，限制其想象力，經(jīng)常看電視會(huì)延緩大腦發(fā)育，且這一影響是不可逆的。

（3）延遲滿足。延遲滿足可以培養(yǎng)孩子的自制力，但需要特別注意三條：一、不能將孩子規(guī)則以內(nèi)應(yīng)得的東西也延遲滿足；二、規(guī)則以外的，可以滿足的，如果不能及時(shí)滿足則應(yīng)說(shuō)明原因；三、不合理的要求不能滿足的，不能哄騙，而應(yīng)溫和而堅(jiān)定地說(shuō)明原因。

（4）創(chuàng)設(shè)環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要隨意打斷孩子，要培養(yǎng)他的專注力等習(xí)慣，這對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展是非常重要的。

說(shuō)法：六周歲是入學(xué)蕞佳年齡

中科院心理所現(xiàn)代小學(xué)教育研究中心主任張梅玲教i授認(rèn)為：6周歲孩子大腦功能的發(fā)育已經(jīng)達(dá)到健康成人的70%，孩子的思維能力、控制能力、接受事物的能力較幼兒時(shí)期有了較明顯的提升，5歲或7歲的孩子都沒(méi)有這個(gè)階段的孩子更適合入學(xué)。

“當(dāng)然，晚一兩個(gè)月滿六歲，與已經(jīng)滿六歲的孩子在接受能力方面究竟有多少不同，真的很難說(shuō)。對(duì)一些接受能力特別突出的超常兒童，也可以彈性一些，允許他們提前入學(xué)。“興趣是最i好的老師”，孩子一旦對(duì)某一事物發(fā)生了興趣，他的注意力時(shí)間肯定會(huì)變得更長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該要鼓勵(lì)自己的孩子把興趣加深，讓孩子不要三天da魚，兩天曬網(wǎng)。”就大多數(shù)沒(méi)有達(dá)到適齡條件的兒童，晚讀一年也符合兒童的身心發(fā)展，等他們進(jìn)入小學(xué)后，在認(rèn)知能力、集中注意力等方面會(huì)顯得比較突出，班級(jí)活動(dòng)中反而會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。

小學(xué)生早上進(jìn)校的時(shí)間是7點(diǎn)40左右，各位家長(zhǎng)可以據(jù)此估計(jì)孩子的起床時(shí)間，讓他的作息逐步向小學(xué)靠攏。

起床后孩子可在家吃個(gè)早飯，慢慢習(xí)慣這樣的生活規(guī)律，以免升入小學(xué)后出現(xiàn)早起沒(méi)胃口吃飯的情況。

進(jìn)入暑假以后，午睡時(shí)間也要調(diào)整了，慢慢縮減至一小時(shí)左右。一般情況下，小學(xué)生一天需要十小時(shí)的睡眠，家長(zhǎng)一定要做好安排，讓孩子以飽滿的精力迎接小學(xué)生活。