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發布時間:2021-07-29 03:29  
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尊重孩子,就得認清孩子的認知規律和語言特點,少點大話、空話,多點生活化、可操作的內容。比起抽象的道理,孩子更容易理解具體事物;比起空洞的口號, 孩子更容易接受行動上的要求,況且很多道理并不復雜,做人要緊的道理完全可以用淺顯生動的文字表達出來。以前的守則,包括我們制定的很多規則有種概念化 傾向,似乎只有拔高立意、氣勢宏大才能起引導作用,結果反而難以落實。在這方面,新守則有了不少改進,提出了一些生活化的,更具操作性、學生容易做到的具 體行為規范,如自己事自己做、自覺禮讓排隊、不說謊不、借東西及時還等。寓教育于生活,點滴小事皆可為,有利于將守則落到實處,實現知行合一。
什么小玩具有益智類功效
1、拼圖圖片、拼板機、游戲玩具類
這類小玩具,如拼圖圖片、樂高積木、可愛卡通毛絨娃娃這類的益智類玩具,可以提升小孩的思維能力、邏輯思維能力、邏輯思維能力、自學能力、想像力,開發設計她們的思維邏輯與手眼協調工作能力,還能激起小孩的滿足感!
2、數據算盤珠文本類與java工具
這類動手能力小玩具,不但訓煉小孩對認知能力的協調性,還能啟迪小孩對樣子、數據、量的了解,開發設計小孩的想像力!
3、交通出行小玩具類
交通出行類小玩具,可以提升少年兒童對列車、車輛及各種各樣工程項目車的構造的認知能力和掌握,在這個基礎上訓煉其拼裝、拖拖拉拉和梳理的工作能力,進而提升動手能力觀念與生活自控能力,并根據拼搭掌握物件中間的轉換關聯。
具有適合現代幼兒科學教育的意識:具有未來意識聯合國教科文組織曾提出"21世紀成功的勞動者是發展的人,是對新思想和新機遇開放的人"。現代科學技術日新月異,呈加速發展的趨勢,出現了大分化、大綜合的局面。未來社會所需的是"型"和"通用型"人才,"博才取勝"已成為人才成長的一條規律。幼兒教師是為未來社會培養人的,對幼兒進行科學教育就要具有未來意識,即既要立足于當前的幼教改革,具有適應能力,又要放眼于未來發展,具有預見能力。