福州感統(tǒng)失調(diào)咨詢電話承諾守信「小海豚康復(fù)中心」

   小孩運(yùn)動發(fā)育遲緩做什么康復(fù)運(yùn)動

1.頭的控制 可利用俯臥位訓(xùn)練抬頭的能力，方法：讓孩子趴著，拿一個(gè)玩具停在與他的眼睛一般高處，為了讓孩子抬頭看它，把它一點(diǎn)一點(diǎn)抬高。每天至少俯臥30分鐘，以飯后10分鐘左右zui適宜。

2.拉物站起 大人可拉nao癱兒一只手，誘使他從座位過度到雙腿為脆姿，然后再讓他站起來。孩子抓住小床欄桿時(shí)家長把雙手放在他掖下支撐站立，逐漸減少幫助，讓他自己保持平衡。 

    寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦 

1、孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法就是模仿 因此，成人要多和小兒說話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語言發(fā)音，要鼓勵小兒敢說話，學(xué)會用語言表達(dá)自己的要求。

2、讓孩子多接觸社會和大自然 多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展。

主要對語言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)zhi療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力,但早期干預(yù)仍然是必要的。 語言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話，父母zui好也參與訓(xùn)練。感受性語言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。 對伴有心理行為障礙者要采用行為療  法矯治，同時(shí)伴以支持性心理zhi療。無te效zhi療yao物，對伴有注意力障礙者可給予中shu興奮ji以改善注意力。

  兒童小腦發(fā)育不良有什么癥狀

1 語言障礙 小腦發(fā)育不良的患兒中，大多數(shù)都會出現(xiàn)程度不同的語言障礙。如果程度較輕，患兒一般會出現(xiàn)口吃或者發(fā)音不清楚的情況。如果程度嚴(yán)重，患兒還可能出現(xiàn)失語癥。這些患兒無法清楚理解語言，也不能說清楚自己要說的話。

2 協(xié)調(diào)能力異常 在小腦發(fā)育不良的孩子中，大多數(shù)的患兒還可能出現(xiàn)手腳搭配協(xié)調(diào)能力較差的問題。大多數(shù)患兒學(xué)會走路的時(shí)候，也會晚于正常的兒童。另外，在走路的時(shí)候，患兒的穩(wěn)定性會更差，時(shí)不時(shí)就會左搖右晃。