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   右腦則是完全沒有語言處理能力的啞腦，它是負責直覺思維的神經中shu，主要負責雙眼能夠看到的直觀的、幾何式的、綜合繪圖等認知行為信息的pu捉與思考。右腦掌管著人類的情感意識，以及圖畫形象的認識、自然風景的領略、音樂欣賞、舞蹈動作、空間感知、運動技能以及動手制作等功能，它的運行方式是形象思維，可以稱之為藝術腦。

  培養孩子“超qiang記憶”的方法

豐富孩子的生活環境

對3-6歲的孩子來說，顏色、聲音、圖形等等不同的新鮮事物都能對孩子的大腦產生刺激，加快大腦神經突觸的聯結，能幫助孩子鍛煉記憶力。欣欣媽媽同小區的媽媽就是每天帶孩子走不同的路，感受不同的環境。

每次走過一條小路，他媽媽就會問孩子：“你還記得這條路上有什么嗎？”幾次之后，孩子就會習慣性地記小路上的標志，等孩子記得差不多了，她就帶孩子換一條新的小路走。雖然是同一個小區，但總能給孩子帶來新的角度和環境。

家長們也可以多帶孩子出門，不用走太遠，改變一下常規的路線，就能給孩子帶來新的體驗，有利于增強孩子的記憶力。

  8歲左右的孩子，應該怎么訓練記憶力？

1.di一關聽課不走神題

　訓練目標:訓練門生學習本領,能使門生上課用心聽講,認真寫作業,測驗不粗心,進步學習結果訓練要求:每天訓練10分鐘,放學后在家里寫作業前訓練,由家長監視訓練環境,必須每天對峙訓練,結果顯著。

2.聽字訓練

　訓練要領：家長讀下列漫筆，孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，家長讀完后統計“一”字的個數，直到孩子記載的個數與漫筆中“一”的個數雷同為止。

   右腦的發展先于左腦

   腦科學的研究發現：在兩歲以前，幼兒基本上就生活在右腦的形象世界中。而在六歲以前，幼兒仍是以具體的形象性的右腦思維為主；對于這一點，年輕父母肯定深有體會。兩三歲的孩子往往看到各種顏色、各種形狀的東西就急切地伸出手去觸摸，但是他們根本不會去想這是什么東西，有什么用途。

   年輕父母可以做到的是：讓你的寶寶走出戶外，用一塵不染的眼睛，看看這個五彩斑斕的世界；用他們嬌嫩的耳朵聽聽萬物生靈的聲音；用純潔無邪的心去感受生活中的美好。