福州發(fā)育遲緩評估擇優(yōu)推薦「兒童康復訓練」

很多家長會問，寶寶發(fā)育遲緩是zhi障嗎？

一般認為，發(fā)育遲緩的寶寶在各個方面都有相同的輕微遲緩，但是按正常的發(fā)育模式成長，也常常不存在其他的相關困難，一般發(fā)育遲緩的寶寶可以像其他寶寶一樣去上學，并且，zui終寶寶還是會跟上同齡人。一般發(fā)育遲緩不屬于yong久性的殘疾。

智力障礙又稱精神發(fā)育遲緩，是指患兒精神發(fā)育遲緩或發(fā)育遲鈍。這種寶寶在學習上存在障礙，無法進行正常的日常生活，無法與人交流，無法完成正常的學業(yè)，有的患兒學習站立和走路比較晚，有的患兒甚至有行為問題。他們沒有按正常的發(fā)育模式成長，zui終不能跟上同齡人。不過，雖然精神發(fā)育遲緩不能完全zhi愈，但可以通過某些手法使患兒有一定提高，因此，對于精神發(fā)育遲緩的寶寶，爸爸媽媽們更應該給予足夠的耐心與愛心。

   寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦 

1、孩子學習語言的基本方法就是模仿 因此，成人要多和小兒說話，訓練小兒模仿成人的語言發(fā)音，要鼓勵小兒敢說話，學會用語言表達自己的要求。 

2、多給予刺激促使孩子講話 比如，開始要孩子喊媽媽，如孩子不喊媽媽，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，zui后，孩子突然喊媽媽了，就應熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊媽媽得到的疼愛，調(diào)動起說話的興趣和積極性。 

3、讓孩子多接觸社會和大自然 多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發(fā)展。

   怎么斷定孩子語言遲緩 

1、語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)為表達能力低于同齡兒童，或表現(xiàn)為所用詞匯與其年齡不相適應。病情嚴重時，患兒不會講話。

2、發(fā)聲困難多表現(xiàn)為講話緩慢、費力、含糊不清，但無語句結構方面的缺陷。 

3、語言困難表現(xiàn)為不能用單詞或語句表達自己的意愿，不理解別人的言語。bing人常伴有定向能力喪失、吞咽障礙、大小便失禁等癥狀。 

4、失語癥是一種由大腦病變引起的言語功能障礙。運動性失語癥時有表達障礙，不能說出想說的話，以手勢表達意愿，但無發(fā)聲困難。感覺性失語癥是理解障礙，不能記起有關的單字和詞匯，但說話能力正常。

 小兒語言發(fā)育遲緩的癥狀

1 構語困難 由于腭lie、舌體肥大、舌系帶過短、咬合不佳等原因，致語音不清，吐字不準。神經(jīng)系統(tǒng)疾病、聽li障礙、不良發(fā)聲習慣等也可致病。 病情輕者，僅某些字讀不準，如舌齒、卷舌音發(fā)聲障礙，一般不影響言語可懂度。病情嚴重者，較多字音含糊不清，所講的話，不易聽懂。

2 口吃 是言語節(jié)律異常，多發(fā)生于兒童言語發(fā)育時期。病因不明，可能與大腦對言語qi官的支配不協(xié)調(diào)、不正確的模仿、遺傳等因素有關。 常表現(xiàn)為首字難發(fā)、語句中斷或語詞重復，致說話不流暢。 病情較重者，說話時伴有皺眉、面肌抽搐、擺動手臂等現(xiàn)象，講話時情緒常較緊張，智力低下的早期癥狀。