河南高考移民條件免費咨詢「多圖」

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“高考移民”問題存在的根本原因是當前高考錄取制度中存在的高考分數差和不同的錄取率。巨大的錄取分數差距的存在，成為“高考移民”的巨大動力。

1977年，中國大陸地區恢復了高考制度。由于教育資源的相對短缺，導致“千軍萬馬爭過獨木橋”的現象愈演愈烈。由于中國大陸各省市之間在經濟上發展的不均衡，導致了各地教育質量也參差不齊。

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海南判處海南保亭縣2007年25名“高考移民”案件中5名職務涉案人員徒刑，在海南通過處罰懲治“高考移民”中的職務?！案呖家泼瘛逼茐牧私逃?。高考錄取分數線的差別政策本意是照顧邊遠落后地區人才培養的優惠照顧措施，是一項德政善舉，借此實現教育公平、機會均等，解決中國區域經濟社會發展不平衡的問題。而“高考移民”通過不正當手段使得外地考生實現“移民”，擠占了當地的招生指標，對于本地和外地考生制造了新的不公平，使得政府的德政善舉大大打了折扣。

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“高考移民”背后一般都隱藏著嚴重的。辦理有關證件、證明的工作人員，不是不了解國家有關規定，而是明知故犯，其動機就是為了獲得經濟利益。保亭縣南茂副所長徐澗楠在此案中收受25000元，保亭縣教育局辦事員李沿也收受71000元。由于打擊不力，收益很高，使得一些人敢于鋌而走險，心存僥幸。

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高考移民是一個非常復雜的社會現象，它的產生既有教育的內部原因，也有教育的外部原因。從教育內部來看，主要是我國高等教育資源配置不均衡，基礎教育發展不均衡等問題所產生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說集中體現。

2005年全國高考招生報名人數總計867萬，比去年增加144萬，預計錄取率55%。但北京、天津、海南等地預計錄取率超過70%，而廣西、貴州等地卻只有44%，遠低于全國平均水平。

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