科學教玩具批發趣味性強,魔力創想趣味性強

    魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒的科學教育的科技公司。公司已經推向市場的產品有：滿足幼兒園及早教機構的幼兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創客教育（STEM教育）及家庭需求的科學主題盒子系列（30 ）。

  兒童問題意識的誕生不僅來源于自然天性，更在于后期敢于提問、自由提問心理環 境的創設。教育要營造寬松、愉快、自由的氛圍，鼓勵兒童大膽思考、質疑、想象，對待兒童的提問要“多一份理解，少一份冷漠；多一份允許，少一份禁止”。解 放兒童的天性，讓兒童在科學探究活動中自由暢快地活動，敢想、敢說、敢做。

  兒童是新時代的創造者，決定著國家和民族的未來，要造就科學的國家和民族，首先就應該從“造就科學的孩子”開始。兒童科學教育的目標不是培養科學家，而應是提升兒童的科學素養，培養兒童科學探索的精神。

    魔力創想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學教育課程及用具，源頭供應商。

    幼兒系列科學實驗套裝、少兒系列科學實驗套裝、少兒系列機器人課程套裝、科學主題盒子系列，有效激發孩子興趣，提高動手能力，活躍思維。受到越來越多學校的重視，歡迎電話咨詢！

    工程實踐課程是根據PBL教學理念，以項目為導向進行的項目制教學，授課項目根據不同年齡層孩子的知識接收程度進行劃分，注重于3-12歲孩子的科學思維與能力培養。從每個小項目探究開始，讓學生“跳一跳”能夠完成，再逐漸開展大項目，直到完成可以參加科學競賽的項目。

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身邊的科學小知識

  地球上動物、植物的生存離不開氧氣，一切物質的燃燒，動植物的腐爛，鐵的生銹等也離不開氧氣。那么，長此以往，地球上的氧氣會不會用完呢？

　　19 世紀時，英國物理學家湯姆遜?克爾文曾十分憂慮地說：“隨著工業的發達與人口的增多，500 年以后，地球上的所有的氧氣將被用光，人類將趨于滅亡！”事實證明，這種擔憂完全是多余的，地球上的氧氣不會用完。

　　瑞士的科學家謝尼伯曾經做過這樣一個實驗：他采集了許多植物的綠葉，浸在水里，放在陽光底下。葉子很快就不斷地發出一個個小氣泡，謝尼伯用一只試管收 集了這些氣體。這些氣體是什么呢？當謝尼伯把一片點著了的木條扔進試管時，木條猛烈地燃燒，射出耀眼的光芒。這說明試管內是氧氣，因為，只有氧氣才能幫助 燃燒。