紹興探究實(shí)驗(yàn)室誠(chéng)信企業(yè),昆山安科隆科技

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)代的產(chǎn)生背景

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育業(yè)的重視度也不斷提高，對(duì)于教育方式也由傳統(tǒng)只局限于書本上的講解逐步步入數(shù)字化的形式，特別是理化生學(xué)科。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)徹i底解決了理化生學(xué)科的數(shù)字化試驗(yàn)問(wèn)題，可以通過(guò)傳感器來(lái)完成。時(shí)間上細(xì)微過(guò)程難以捕i捉，難以記錄，是物理實(shí)驗(yàn)的一個(gè)難點(diǎn)，瞬間變化的可視化尤其是難點(diǎn)。利用數(shù)字化可以讓力學(xué)等原理更加形象化，這也會(huì)提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)生背景是哪些？

1、國(guó)家在課程改革對(duì)科學(xué)教育的反思，當(dāng)時(shí)一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、問(wèn)題解決能力、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究。

2、現(xiàn)代傳感技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)探究數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)生提供了有利的技術(shù)支持。

3、2個(gè)主流的科學(xué)教育觀點(diǎn)的影響特推動(dòng)了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)生。

安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來(lái)電咨詢！

探究實(shí)驗(yàn)室組建原則：

主體性原則數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室需以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)能讓常規(guī)學(xué)科驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成探究型實(shí)驗(yàn)，學(xué)生是開展課題研究的主體，在教師的引導(dǎo)下自主選擇探究課題，自主實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)踐性原則遵循教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)探索、嘗試、創(chuàng)造。從課程學(xué)習(xí)、社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象選擇具有一定的靈活性、i開放性、趣味性、主動(dòng)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)，來(lái)構(gòu)建我們的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的課題內(nèi)容，方便創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

批處理數(shù)據(jù)離線式工作，數(shù)據(jù)批量后，通過(guò)USB線或串口數(shù)據(jù)線跟計(jì)算機(jī)進(jìn)行通信。數(shù)據(jù)內(nèi)裝有一個(gè)嵌入式操作系統(tǒng)（各個(gè)生產(chǎn)廠家獨(dú)立研制開發(fā)，互不兼容），應(yīng)用程序需要在操作系統(tǒng)上獨(dú)立開發(fā)。帶獨(dú)立內(nèi)置內(nèi)存、顯示屏及電源。可對(duì)圖像以X軸鏡像顯示，也可暫態(tài)顯示，可調(diào)圖線的線型，可整體移動(dòng)圖像，也可框選并直接顯示框選范圍在X軸和Y軸的截距。目 前這種數(shù)據(jù)已經(jīng)用的很少，主要是缺乏數(shù)據(jù)處理能力，和移動(dòng)工作的能力（只能通過(guò)USB和電腦有線連接）。