特崗教師待遇一考成公「中青公培」

今后各市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師崗位空缺需補(bǔ)充人員時，要優(yōu)先聘用聘期已滿、考核合格的特設(shè)崗位教師。各地區(qū)在實(shí)施特崗計劃的同時，要研究制定具體可行的辦法，加大農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制的工作力度，并大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，積極穩(wěn)妥地處理好代課人員問題。“特崗計劃”的實(shí)施可與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。

“教育是成年一代對尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于，使兒童的身體，智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應(yīng)整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了( )。

A.教育要促進(jìn)人的個性化 B.教育是社會的工具

C.兒童對成人施加的影響不是教育 D.教育具有社會性

1.【】D。解析：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應(yīng)整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這段話是涂爾干所說的，涂爾干是社會本位論的代表人物，這段話反映了教育具有社會性，強(qiáng)調(diào)兒童的發(fā)展在于適應(yīng)社會的要求，培養(yǎng)具有社會性的人才。

A選項(xiàng)，教育是促進(jìn)個體社會化和個性化的活動，所以這句話本身無錯，但是與題干不符。

B選項(xiàng)，教育能夠通過培養(yǎng)人才促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)社會的改革和，因此不單單是社會的工具。故B錯誤。

C選項(xiàng)，教育是指凡是增進(jìn)人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。兒童對成人施加影響也是教育，兒童也可以成為教育者，故C錯誤。

因此，本題為D。

以美國學(xué)制為藍(lán)本，次把中小學(xué)的學(xué)制規(guī)定為“六三三”制的是( )。

A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

【】D。解析：本題考查的是我國的學(xué)制。

選項(xiàng)A，壬寅學(xué)制是中國首次頒布的個現(xiàn)代學(xué)制，但只頒布而沒有實(shí)行。

選項(xiàng)B，癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。規(guī)定男女不許同校，輕視女子教育。是中國開始實(shí)施的個現(xiàn)代學(xué)制或?qū)嵭行聦W(xué)制的開端。

選項(xiàng)C，壬子癸丑學(xué)制是我國教育個具有性質(zhì)的學(xué)制。

選項(xiàng)D，壬戌學(xué)制以美國學(xué)制為藍(lán)本。規(guī)定小學(xué)六年，初中三年，高中三年。又稱為“新學(xué)制”、“六三三學(xué)制”。

故本題選D。

往屆專科師范生為何不能報考特崗教師?

答：實(shí)施特崗計劃是中央支持中西部農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。2006年，、、原人事部、中央編辦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃的通知》，明確特崗教師招聘對象以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)、往屆本科畢業(yè)生為主，可招少量應(yīng)屆師范類專業(yè)專科畢業(yè)生。據(jù)此，我省自2006年實(shí)施該計劃以來，一直堅持招收普通高校本科畢業(yè)生和研究生，以及當(dāng)年當(dāng)屆的師范教育類專科畢業(yè)生。