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主題團建開啟快樂教育新篇章

主題團建訓練過程中要求學生不斷克服各種心理上的困難，擺脫了傳統生硬的方式采用完成任務等有趣的形式，讓成員自己去感悟和感恩的價值。吸收國外先進的教學經驗，采用以體驗、分享為主的教學形式，同時也根據中國人的心理特性與接受程度對項目內容和教學方式進行調整，大部分課程都是選取在戶外，給學員營造一個開放舒適的學習環境，讓學員主動在參與和體驗的過程中，互相協作，通過共同討論總結，提升在項目活動中所認識且感悟到的道理。

主題團建的目的

主題團建活動當中不僅有傳統的硬性i游戲，而且近些年來的主題團建活動中涌現了眾多新興游戲，游戲根據企業類型和企業發展概況等個性化定制，比如：趣味性（真人CS,真人打地鼠，文字游戲...）娛樂性i：（知識大沖關...）冒險性：（攀巖，徒步...）創意性：（繪畫藍圖...）以某個主題做為活動的中心，讓參與的人員通過游戲和企業文化背后去尋找這次活動的意義，這使得企業發展得到有效控制同時對提升業務人員的能力水平甚多裨益，通過交流和學習讓各自的人際溝通能力和業務素質雙向提升。

在團建活動中，我們深刻感受到團隊合作的意義?；锇閭兎止っ鞔_，共同面對處理問題，相互配合支持，更好更快的完成了任務。通過一項項挑戰自我的活動，鍛煉了意志，完善了自我，增強了團隊合作意識，也發掘了個人潛力。

“團隊利益高于一切”并非一句簡單的口號，而是融入骨子里的一種強烈的榮譽感和歸屬感，并能時刻用行動踐行。一是能將團隊的任務要求放在首位，將個人發展融入團隊建設中，而非將個人的抱負和追求置于團隊的目標之上；二是能自覺服從團隊安排，立足團隊目標制訂研究計劃，協同配合，大限度地發揮自身潛能；三是在團隊需要的時候能挺身而出，為了團隊榮譽努力拼搏，致力將團隊建設成為“事業共同體”、“命運共同體”。