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發(fā)布時(shí)間:2021-07-29 15:46  
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這些作品用樸實(shí)無(wú)華的詞匯,表達(dá)了他們對(duì)教師們深深的感激之情。同時(shí)學(xué)生們也在黑板報(bào)中表示他們將不辜負(fù)師恩,勤奮學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)教師的深恩。此次活動(dòng)的開(kāi)展,增進(jìn)了師生的感情,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、集思廣益的能力,活躍了班級(jí)文化氛圍、鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手能力,同時(shí)表達(dá)出了學(xué)生們對(duì)教師的深深摯愛(ài)之情和對(duì)教師的崇高敬意。
如果家長(zhǎng)因此大動(dòng)肝火,埋怨、催促和,不僅讓孩子的能量都消耗在處理這些所引起的情緒上,而且會(huì)加深孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和恐懼,阻礙孩子對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和主動(dòng)性的發(fā)展,其后果比孩子初的“毛病”嚴(yán)重得多。
放手不是放任,這幾步要走好
與孩子交流 — 為什么要學(xué)習(xí)
我們改變不了他人的行為,但我們可以用我們的觀點(diǎn)和行為去影響他人,也許會(huì)改變他人的行為。