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中國武術套路也具有攻防技擊性？

當然是有的，中國武術套路來源于實戰的武術技能，，以技擊動作為素材，可攻可守，動靜結合、剛柔并濟。結合動作的變化而編成的一整套武術練習形式。也可以這樣的認為，套路是技擊的高度提煉，也技擊的藝術表現形式。套路武術

來源于技擊，又高于技擊，也傳統技擊武術的表現形式。套路之所以是技擊武術的表現形式，就在于它來源于技擊，又通過提煉使武術得以藝術化的展現出來。這就相當于文學藝術來高于生活一樣，并且武術套路中的動作基本是來自于技擊，仍上具有它的技擊性，具有攻防的特點，也是一項非常有意義的體育運動。

在聊天中告訴孩子，學習的過程是不斷探索自我的過程，你會逐漸了解自己喜歡什么、擅長什么，不喜歡什么、不擅長什么；會學習到一些知識和技能，讓你今后有更多的選擇權，去做你感興趣的事。

一位家長在與兒子討論的時候，兒子問了句“如果我有興趣做開卡車收垃圾的怎么辦？”他這樣告訴兒子，如果你上完大學，覺得開卡車收垃圾確實是你興趣所在、能發揮你的才能，那我希望你能在收垃圾的過程中做個有心人，研究怎樣改善現有系統而更有利于環保，那你將會成為世界上用心棒的收垃圾員！

規則制定好后，家長只需要和顏悅色偶爾提醒：功課做了嗎？告訴孩子，如果他哪門學科需要幫助，可以告訴我，我們一起找解決辦法。只要他知道安排時間，知道輕重緩急，不要過多涉入，只是有時表揚他的時間管理做得很好。

與孩子一起檢查他執行責任的情況

學習成績來后，一起分析，問他問題出在哪，怎樣改進，知道他自己會做總結，有心去改，就好了。不要太頻繁查孩子的成績，家長容易對孩子的每個錯誤過于關注，接著就情不自禁地想“修正”孩子的每一個錯誤，從而引起家長與孩子的沖突。我們應該給孩子一些成長的空間，家長應該把握的大方向，看得更遠。

接受孩子的不

從短期來看，孩子在家長不停地督促監督下的表現也許比家長放手后的孩子的表現好，這也是很多家長不敢放手的原因。但孩子在家長監督下的表現來自于外界的控制，而不是來自于內在的力量。從長期來看，來自內在的力量會更強大更持久，我們畢竟只能陪伴孩子一段路，剩下的路需要孩子自己有內動力走下去，所以一定要接受孩子在成長中表現出的“不”。