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校服生產的具體操作：

校服生產的基本工藝流程包括八個工序：進貨檢驗、材料布局、裁剪、縫紉、扣扣、熨燙、校服檢驗、包裝和入庫。

材料檢驗和測試：包括色差檢驗、尺寸偏差和缺陷檢驗。進入工廠后，應對布料進行數量統計，并檢查外觀和內部質量。只有滿足生產要求，才能投入使用。控制織物質量是控制成品質量的重要環節。通過對進貨面料的檢驗和判定，可以有效提高校服的正l品率。材料檢驗包括松緊帶收縮、粘合襯的粘合牢度、拉鏈的光滑度等。不符合要求的材料將不投入生產。幼兒園服裝工廠

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校服有以為作用：

1、校服有利于對分辨和教育學生。

學校統一穿著校服，可以區分外來人員，對學生的安全起到一定的作用。同時有利于提升學生的自信心、朝氣和建立杰出的精力狀態，有利于班級和校園教育教育活動的安排，有利于提升校園文化，培育學生的團隊精力。

2、校服還可以產生一種平等感。

因為學生現在的家庭收入狀況很不相同，服飾方面的攀比現象是不可能沒有的。如果校園的學生它能穿相同的服裝，這樣同學之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精力。以此培育學生艱苦樸素的質量，避免攀比之風在校園盛行。幼兒園服裝工廠

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為什么幼兒園園服要定制幾套?

第l一：防護自我約束力

在對于幼兒園園服定制多套中，是因為在頻繁的穿著上，可以進行更換性而有利于保有園服的更換，那么在對于小朋友是屬于愛鬧而且在吃食上會有出現不注重弄臟的時候，可以在更化衣服中穿著的園服才能可以融入和同學為一體， 對于在學習上能意識到自己的穿著重要性，提高自我約束力。

第二：與同學的融合性        在有些小朋友會有這種在沒有穿著園服就不會去幼兒園的困擾，可以說明，小朋友是對于穿著整體上和同學的融合是要成為一體，而且在對于自己不同的穿著會產生膽小而且會沒有自信，因為自己的不同穿著護施壓小朋友內心的信心，對于和同學的融合上是會產生過于退縮的過程。所以一件園服對于在小朋友統一的穿著上和教育上也是起到了作用意義。幼兒園服裝工廠