東陽(yáng)早教體驗(yàn)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富【東陽(yáng)童學(xué)館】

     中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，值得傳承！傳統(tǒng)文化對(duì)少兒的性格啟蒙非常重要。東陽(yáng)童學(xué)館教出來(lái)的孩子不僅會(huì)誦讀經(jīng)典，還非常有禮貌，這就是傳統(tǒng)文化起到的潛移默化的效果。

     東陽(yáng)童學(xué)館以中國(guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué)為基礎(chǔ)，讓小朋友們感受到國(guó)學(xué)的魅力，感受到不一樣的生活氣息，同時(shí)國(guó)學(xué)對(duì)于兒童未來(lái)的發(fā)展也有著很大的作用，文言文古詩(shī)詞的比重也在不斷地增加，傳統(tǒng)文化會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為了孩子的成長(zhǎng)，趕快報(bào)名吧！

東陽(yáng)童學(xué)館針對(duì)兒童年齡特點(diǎn)，采取“多元階梯”的課程設(shè)計(jì)理念，在不同年齡階段傳授不同的課程，助力孩子“國(guó)際化前先扎根”，培養(yǎng)君子淑女。選擇童學(xué)館，不再羨慕“別人家的孩子”! 歡迎各位家長(zhǎng)踴躍報(bào)名！

每一個(gè)孩子都是的。我們?cè)谶M(jìn)行國(guó)學(xué)教育時(shí)，充分注意到孩子的實(shí)際年齡和認(rèn)知程度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的時(shí)候多注重內(nèi)在的文化內(nèi)涵，而不是所謂的形式主義。主張孩子在“以人為本”的前提下，多從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新。東陽(yáng)童學(xué)館的老師與孩子親切互動(dòng)，用活潑中帶溫婉的激趣式教學(xué)法，讓孩子輕松背唐詩(shī)，孩子靜定盤腿而坐，學(xué)得也很開心。對(duì)于不同接受能力和不同性格的孩子，也可以采取“因材施教”的方針，多多發(fā)覺孩子的個(gè)性，解放天性。

國(guó)學(xué)教育勢(shì)在必行，國(guó)學(xué)教育道遠(yuǎn)，國(guó)學(xué)教育功在千秋。只要我們從事小學(xué)教育的同仁們虛心學(xué)習(xí)，潛心研究，不懈努力，頑強(qiáng)拼搏，一定會(huì)把學(xué)生帶進(jìn)國(guó)學(xué)，讓他們知之、好之、樂(lè)之，享受知識(shí)盛宴，長(zhǎng)成擎天棟梁！

兒童時(shí)期是記憶力的時(shí)候，不但記得快，而且一旦記住，就是終生的。即使家長(zhǎng)表面看著好像以前記住的內(nèi)容，后來(lái)孩子不能全部背誦了。將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人文精髓，結(jié)合當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng)新傳遞，打造出市場(chǎng)上獨(dú)—無(wú)二的課程體系，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。但其實(shí)孩子時(shí)期神奇的就在這方面，那就是即使表面忘記了，也已經(jīng)與孩子的心靈發(fā)生了契合，在以后的某個(gè)階段會(huì)有一些契機(jī)釋放出來(lái)，可以這樣說(shuō)，只有兒童時(shí)期讀的文化經(jīng)典，才能跟隨孩子一輩子。