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發布時間:2020-12-25 05:51  
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研學旅行要以教學的目的組織實施,以年級為單位、以班級為單位進行集體活動,學生需要在老師和研學導師的帶領下,根據不同學齡段確定主題,以課程為目標,以動手做、做中學的探究形式,提出問題、猜想預測,設計實驗,試驗觀察、尋求實證,數據搜集、整理分析,得出結論、交流表達,集體討論、記錄過程等六大步驟,并在教師的幫助下,書寫研學日志,形成總結報告,提出新的問題。
《意見》指出,中小學生研學旅行是由門和學校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。開展研學旅行,有利于促進學生培育和踐行核心價值觀,激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動實施素質教育,促進書本知識和生活經驗的深度融合;有利于滿足學生日益增長的旅游需求,從小培養學生文明旅游意識。
作為線的教師,除了要面對生存的壓力,還要面對考試競爭的壓力。由于搞研究性學習難以收到的效果,對提高學生的考試成績幫助不大,這對于多數還在為分數而苦苦奮斗的教師和學生來說,提倡探究無異于天方夜譚。