大班科學教玩具廠家推薦貨源,魔力創想可定制課程

    魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒的科學教育的科技公司。公司已經推向市場的產品有：滿足幼兒園及早教機構的幼兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創客教育（STEM教育）及家庭需求的科學主題盒子系列（30 ）。

　　縱觀美國兒童科學教育的發展，經歷了從注重科學知識學習到注重科學精神培養的過程。科學知識正以的速度增長，任何人要跟上它是不可能的。因此，要提高我國兒童的科學素養必須認識到科學精神的培養是兒童科學教育的。

　　科學精神是一種探索的精神，是兒童對科學接納認可并喜愛追求的心理品質。兒童的科學精神不是灌輸出來的，每個兒童都是天生的科學家，他們天生就 有求知的欲望和探索的精神。正如杜威所說，兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。兒童有著和科學家一 樣強烈的好奇心和探究欲望，沒有什么東西能逃脫兒童的注意力之外，尤其是越不知道或越被禁止觸摸的東西，兒童就越想一探究竟。培養兒童的科學精神，需要保 護兒童愛問的天性。科學、理性的背后是人的自由，純粹的科學就是自由的科學。

    魔力創想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學教育課程及用具，源頭供應商。

     幼兒的科學教育不同于成人科學教育，是一種科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣和探究欲望。這為孩子一生的發展奠定堅實的基礎，那么，如何滿足孩子的好奇心，激發他們對科學活動的興趣呢？首先，要以豐富的情感激發孩子對科學活動的興趣。因此，當孩子對你問個不停時，家長千萬別表現出不耐煩的態度，而應表現出對孩子探究點的高度熱情和關注，這樣才能激發孩子探究的興趣，否則，家長極不耐煩，甚至責備孩子，則會扼殺孩子探索的熱情和求知的欲望。其次，材料和玩具是引發孩子探索的載體，因此，可以在家庭中種植一些易于觀察、生長較快的植物或飼養一些小動物，或給孩子提供豐富的半成品操作材料，引發孩子探究的興趣。

      在做“摩擦起電”的小實驗中，我先讓幼兒用塑料積木去吸碎紙屑，問幼兒：“你能把紙屑吸起來嗎？”孩子都說：“吸不起來。’我又請幼兒用塑料積木在自己的手上或頭發、衣服上不斷地摩擦后再去吸碎紙屑，他們驚奇地發現紙屑被吸起來了。這時課堂氣氛十分活躍，孩子們沉浸在歡樂之中。我不僅讓他們了解摩擦生電的道理，還把生活中摩擦生電的現象講給他們聽，如晚上脫下毛衣，有時會看到一閃一閃的亮光，聽到噼啪、噼啪的響聲，這是為什么？小實驗培養了他們學科學，愛探索的精神。幼兒回家還把這些實驗做給自己的爸爸媽媽看。科學小實驗是訓練幼兒手腦并用的有趣活動。它不但鍛煉了幼兒的動手能力，擴展了幼兒知識的深度和廣度；更重要的是它激發了幼兒的求知欲，培養了幼兒的科學態度和探索精神。

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    幼兒系列科學實驗套裝、少兒系列科學實驗套裝、少兒系列機器人課程套裝、科學主題盒子系列，有效激發孩子興趣，提高動手能力，活躍思維。受到越來越多學校的重視，歡迎電話咨詢！

     兒童科學教育沒有也不可能直接培養科學技術人才，但從長遠的眼光看，它所奠定的是未來一代人的科技素質的基礎，從這個搖籃中，將誕生迎接未來科技革命時代的新一代科學家和技術人才，更將孕育出能夠適應未來科技社會需要和保證，社會可持續發展的高素質公民！