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定向團(tuán)建訓(xùn)練與普通訓(xùn)練的區(qū)別

定向團(tuán)建訓(xùn)練與普通訓(xùn)練的區(qū)別如下：

特色一：學(xué)員是主角。

這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是與通常的培訓(xùn)比較大的不同，培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)員一直是活動(dòng)的，學(xué)員通過(guò)自己身體力行的活動(dòng)來(lái)感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。

特色二：簡(jiǎn)單游戲蘊(yùn)涵深刻道理。

“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“定向團(tuán)建訓(xùn)練”所采用的活動(dòng)看上去都非常簡(jiǎn)單，其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€(gè)人心里素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目，其科學(xué)性不言自明。

拓展訓(xùn)練活動(dòng)不僅局限于體力運(yùn)動(dòng)

拓展訓(xùn)練活動(dòng)不僅局限于體力運(yùn)動(dòng)。它的項(xiàng)目非常多樣，不僅有高空項(xiàng)目也有場(chǎng)地和情景項(xiàng)目等，可以提高大學(xué)生的綜合能力，如野外生存的能力、交際的能力、話(huà)術(shù)的能力，通過(guò)體力的運(yùn)動(dòng)與智力的運(yùn)動(dòng)相結(jié)合促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

專(zhuān)業(yè)的拓展訓(xùn)練中既會(huì)教學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件該如何處理，培養(yǎng)其獨(dú)當(dāng)一面的能力，而且也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間觀(guān)念、個(gè)體價(jià)值觀(guān)念，提升責(zé)任感，從而使其養(yǎng)成信守承諾的習(xí)慣。

拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)挑戰(zhàn)自我

拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)

挑戰(zhàn)自我：拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目通常都具有一定的挑戰(zhàn)難度，體現(xiàn)在心理素質(zhì)和心理的綜合考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理障礙達(dá)到心理高峰。

鍛煉團(tuán)隊(duì)：在活動(dòng)中去體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的偉大力量，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心和參與的意識(shí)，樹(shù)立相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和群體合作意識(shí)。

在日常工作中，成功來(lái)自每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)，成功是集體協(xié)作的結(jié)晶;共享成功的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)正能量促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。一個(gè)人的力量是渺小的、集體的力量是不可想象的。