企業(yè)戶外拓展活動公司點擊了解更多“本信息長期有效”

重慶團建公司企業(yè)戶外拓展活動公司

重慶團建公司

1:促進學(xué)員間的信任與溝通，明確目標(biāo)愿景，堅持不懈;2:提升學(xué)員的團隊合作、群策群力能力;3:培養(yǎng)學(xué)員精益求精，追求的理念;4:理解 管理的四大職能：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制多5:目標(biāo)的制定、執(zhí)行、跟蹤'反饋及評估多6:進一步明確資源的內(nèi)涵，提高學(xué)員資源配罝能力多7:理 解行動和產(chǎn)出的關(guān)系，學(xué)會“How to work smarter, not harder” | 8:運用以終為始的思想促進結(jié)果導(dǎo)向的行為多9:管理未知項：學(xué)習(xí)如何更好的 應(yīng)對壓力、危機和變化多1〇:提升學(xué)員風(fēng)險規(guī)避及壓力管理的能力。針對課題：計劃、組織、執(zhí)行力、溝通團隊領(lǐng)導(dǎo)力目標(biāo)/結(jié)果導(dǎo)向?適用對象： 公司中高層管理團隊職業(yè)經(jīng)理人

重慶拓展公司哪家好

重慶拓展公司哪家好

超級過山車

利用PVC管、連接管等模擬鐵道，將各種直的、彎的、高的、低的管子連接，逢山開路遇水搭橋，形成順暢的鐵路運輸線，用籃球模擬火車順利運行并撞響終點鼓。

課程收益：

1、激發(fā)創(chuàng)造性思維學(xué)習(xí)建立能團隊領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展時間管理技能

2、在這個項目當(dāng)中，學(xué)員均全力參與并樂在其中。

3、各司其職，充分擔(dān)當(dāng)起策劃組、物料組、設(shè)計組、施工組、質(zhì)量組等工序的各項任務(wù)，模擬大公司跨部門合作的情景，共同制造出屬于自己企業(yè)的《瘋狂過山車》。

4、在成品驗證環(huán)節(jié)，很有可能會出現(xiàn)失敗，但大家不能被失敗打到，必須要有成功的渴望和對工作的激情，不斷的修正、重來、再修正，才能取得后的成功。

重慶拓展訓(xùn)練—渝倫拓展公司

重慶拓展訓(xùn)練—渝倫拓展公司

紅黑商戰(zhàn)

項目介紹：

紅黑商戰(zhàn)來自于圖克（Tucker）1950年提出的一個的博弈模型“囚徒困境”，在博弈論中，這是一個完全信息靜態(tài)博弈的典型案例。（所謂的完全信息靜態(tài)博弈是指各博弈方都完全了解其他博弈方在各種情況下的損失或收益，也知道在自己在各種情況下的損失或收益）

項目目標(biāo)：

針對管理團隊：通過商戰(zhàn)模擬，體驗在商戰(zhàn)競爭中的決策過程，認(rèn)識在競爭狀態(tài)下的心態(tài)變化，了解競爭、合作、雙贏戰(zhàn)略的意義，啟發(fā)雙贏的戰(zhàn)略思維；了解競合思想，增強在競爭環(huán)境下善于合作，把握機會的能力；啟發(fā)競爭環(huán)境下的全局觀念、胸懷氣量以及突破思維定勢以實現(xiàn)雙贏；了解悖論、博弈論等知識；

針對中層管理團隊：企業(yè)中大部分管理者與員工并不直接面對市場與客戶，他們對于市場與競爭的認(rèn)識往往與一線人員不一致。職能、研發(fā)、生產(chǎn)部門與銷售和市場人員一起進行商戰(zhàn)模擬課程。可以體驗市場競爭的殘酷性與現(xiàn)實性，了解市場規(guī)則的建立與形成，培養(yǎng)積極、客觀心態(tài)看待與面對市場競爭。

培養(yǎng)從市場的角度系統(tǒng)的看待企業(yè)內(nèi)的分工、資源稀缺性、戰(zhàn)略傾向與內(nèi)部競爭問題，建立正確的競爭觀，培養(yǎng)競爭條件下的合作意識、雙贏意識。

拓展培訓(xùn)的環(huán)節(jié)應(yīng)該如何進行

    一：一位好的拓展培訓(xùn)師先要是好的咨詢師，如果培訓(xùn)師沒有到受訓(xùn)人員工作現(xiàn)場親身體驗，聆聽銷售人員提出的問題和自己發(fā)現(xiàn)銷售團隊的潛在需求，企業(yè)決策者、受訓(xùn)者的期望與課程定位南轅北轍、舍本逐末現(xiàn)象屢見不鮮。

    二：拓展培訓(xùn)預(yù)熱工作不到位，培訓(xùn)的時間，地點、人員、目的、課件、要求，如果沒有提前若干時間到達(dá)銷售人員手中，明確要求預(yù)習(xí)思考，那么，臨陣磨槍現(xiàn)象不會少，培訓(xùn)現(xiàn)場互動效果難免會看到人心惶惶，顧左右而言他。

    三：拓展培訓(xùn)全程缺少實操場景布置、培訓(xùn)科目無模擬演練，互動討論，實操考核。

    四：受訓(xùn)者受教育程度、工作履歷、性格差異會導(dǎo)致思維方式不一致，互動討論時扯皮內(nèi)耗。

    五：受訓(xùn)者對接受知識與實操過程的“半衰期”缺少把握，培訓(xùn)的導(dǎo)入期、成長期、成熟期每個階段沒有針對培訓(xùn)策略、配套方案，培訓(xùn)結(jié)果在所難免會事倍功半。

    六：伴隨培訓(xùn)后績效提升情況產(chǎn)生，銷售人員綜合能力增長和與之配套的薪資、職位、工作環(huán)境的缺階梯、少系統(tǒng)、不匹配，那么，雞飛蛋打、人員流失是板上釘釘?shù)氖隆?br />