福州孩子專注力差干預機構常用解決方案「多圖」

   患兒康復訓練的誤區

1、認為只要不斷地訓練孩子就有可能好了,不再是了!因為是一種終身障礙，它就像聾啞兒童、盲人一樣，無論他們通過訓練能力上升多快，進步多大，他們依然還是一個孩子，家長就是一個家庭特教老師的身份而非醫生，因為的教育將伴隨孩子終生。

2、家庭訓練中過度強調孩子模仿說話，忽視孩子主動表達運用語言和溝通能力。例如 有的孩子可以讀報紙、背廣告詞卻不能在想喝水時，向他人說:“我要喝水”。大部分自閉癥兒童在不同程度上存在著運動能力欠缺的問題，而且也不喜歡運動，這就在很大程度上影響著他們的氣息調整能力。再如: 有的孩子可以快速模仿你很長的一句話卻不能在適當的場合說出他要的東西，更無法與人進行溝通。像這樣的例子數不勝數。

  孩子注意力不集中怎么辦?

內心波瀾起伏的表現

愛動，可能是孩子內心靜不下來，如大人著急時是熱鍋上的螞蟻一樣。也可能是內心充滿了好奇和幻想，根本按捺不住激動的心。2、興趣范圍狹窄一般出現自閉癥后，患兒會出現興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。大人可以強制自己靜下來，但內心沖突很厲害，而孩子卻不管這個，他沒有約束，沒有時間、地點、場合，所以只想運動，用運動來壓制自己內心的激動，或者釋放多余的能量，以減輕來自內心的沖撞。

是為了引起關注或注意

在某一特定時刻，他們覺得自己被遺忘了，感覺被“孤立”了，所以要制造出些響動了，引起注意。但由于他們內向，不愿意直接說出來自己的心事。

   常見的一些表現

社交障礙

（1）嬰兒期

當寶寶處于嬰兒期的時候，社交障礙主要體現在不理會家人的感情表達和聲音、動作，抗拒和家人進行身體接觸。比如有的寶寶不喜歡被別人抱著，即使是父母抱他也會覺得很難受，甚至會大哭大鬧。一些自閉癥患者會有語言表達能力的障礙，平時表現主要為不會與人溝通，語言組織能力很差，說話聲音很小，對于一些詞匯的使用也沒有任何概念，有些人只會模仿別人說話，而自己根本不知道怎么去組織語言。寶寶從不像其他寶寶一樣會對他人示好，不喜歡主動和同齡寶寶交流，也不喜歡和別人一起玩耍，通常都是自己一個人玩。

（2）幼兒期

與嬰兒期的癥狀類似，與父母和同伴缺乏交流，也沒有產生交流談話的沖動。缺乏情感傾訴的能力，不能和他人建立較為親密的關系，很難和別人談話。這樣的寶寶不能積極主動的應答旁人的問話，不喜歡和別人交流，也不會向他人傾訴自己的想法和心情。

（3）學齡期

寶寶年紀逐漸增加，如果病情有所改善的話，寶寶會對關系親密的父母和同齡人產生友好情感的苗頭，但依舊不會正常交往，有行為失調的癥狀。這樣的寶寶即使在成年之后也很難適應這個社會，難以jiao友和戀愛。他不懂這個世界，世界也難以懂得他。