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校服的含義 雅曼服飾為您解讀

校服竟然還能夠這樣穿

1.校服能夠使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生本身的約束力，有一種標志的含義。校服訂做加工

2.校服還能夠發生一種對等感，關于防止攀比之風在校園里呈現都有積極含義。

3.校服還能在必定程度上削減家長對服裝的投入，但也存在著“亂收費”的現象。校服訂做加工

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              進入21世紀10年代中期，各高校學生們的校服是否有必要存在，如果存在是否與以往年代校服不同，是否與國外大學生服裝有所區別；家長單獨到服裝市場選購，意識的學生就會對家長提出不符合學生身份的奢侈要求，學生之間的攀比，會加大一些家境尚不富裕的學生家長的經濟負擔。如何把握高校校服設計脈搏，這些都是本重點開展研究的。本文通過收集國內有關校服的資料以及采用了不同群體及在校大學生問卷的形式調查現在高校學生對自己的校服所持觀點，得出不同結論并根據這些要求進行探討高校學生服問題的研究，并通過款式色彩材料尺寸上的設計力爭表現出符合中國國情，深受90后大學生們喜歡，注重簡潔、大方、美觀的新型校服。

             即使有一天，廉價的布料已滿是霉痕

我已看不清你的姓氏名號 我已記不清你的音容笑貌 但我們的豆蔻年華 我們的少年時光……

將以青春的名義永遠留在校服上，永遠留在斑駁的墨跡間

       從款式上設計要創新。從創新思維下思考設計。校服已經成為體現本國文化的窗口，款式設計都與本地區、本國文化有機地結合。要在校服的設計中不斷加入流行元素。有色校服不要用帶漂白的洗衣服洗，也不要放在漂白劑中浸泡，也不要用30℃以上的熱水清洗。另外，不同地區高校校服在設計時都充分考慮我國不同地域氣候因素，可以不同地區、不同類型的大學校服有較大的款式區別。

　　校服設計款式主要分為制服式學生裝和運動式（休閑式）學生裝，款式新穎，各系的校服顏色可不同，有個性，體現學生的特點與活力。

　色彩搭配要舒適。根據季節變換，穿著舒適，重視色彩和流行時尚的搭配與結合。夏季校服多以淺色為主，冬季校服以深色為主。

　　從服裝面料上設計要體現出舒適透氣、易洗耐穿原則。

　　從配件上設計考慮的因素就相應多了一些，如配件應該體現時代感，將時尚以及校園文化特色融入其中，配飾是設計的一個亮點，校標、領帶、裝飾帶被認為是校服應有的配件，Logo應結合校園特色。

防掉色招：酸洗法。需求原料：食用醋

　　這一招首要針對的是赤色或是紫色等色彩鮮艷的純棉校服。辦法為在洗刷校服之前，往水中加上一些一般的醋泡上一會！醋的量不能太多，不然簡單給淡色衣服染色。假如可以常常這樣清洗校服就可以確保校服的色彩光亮如新！

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