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1、家長要讓孩子明白一旦學琴，則應把練琴當成吃飯、睡覺一樣必不可少。

2、每天要安排足夠的、較穩定的時間輔導孩子練琴，同時要養成精力集中的好習慣。因為精力集中是學習的好品質，是良好學習習慣和練習的重要標志。

3、家長對孩子的嚴與愛應把握尺度。同時家長要注意自己的言行對孩子潛移默化的作用，盡可能多學一些基礎音樂知識。

快樂法則：降低要求和嘗試自己彈奏是控制情緒的好辦法

當孩子的表現遲遲不能達到要求時，持欣賞的態度進行表揚對孩子是一種極大的激勵，并且da限度地保護小朋友的自尊。積極的心態讓孩子保持學習的熱情，而批評和冷眼則容易產生對抗心理。

很多媽媽小時候都沒有學琴的機會，這時不妨自己動手試著彈孩子正在練習的曲子，和孩子一起學習。如作品的調性、旋律、和聲、織體、速度、節奏、音型、聲部、音區、句法、結構、表情等等。這樣的話，家長和孩子的心態上就會形成平等的狀態，并且會構成一種共同面對困難的聯盟關系，這樣在無形中抵消了孩子對家長的抗拒情緒，此時再巧妙地給予一定的指導，會起到事半功倍的效果。

練琴小貼士：

1、固定每天練琴的時段，不要讓寶寶隨意地改變這種“規律”。

2、一次練琴時間不宜過長，3至4歲的寶寶建議每次15~30分鐘。

3、要給寶寶創設一個安靜愉快的練琴環境，幫助他們集中注意力，提高練琴效率。

興趣的發展又有著不同的程度，的興趣，尤其對于兒童來說，屬于有趣。而且家長通過學習，也能知道什么樣的曲子才叫彈得好，才能幫孩子找到最適合的老師。鋼琴，對于學前期的初學兒童來說，是一個新鮮事物，是比較容易產生自發的興趣的。開始時，也許是兒童前的這個龐然大物鋼琴的一種好奇心，于是乎便又按了幾下琴鍵，又對其高低不同的奇異聲響產生直接的興趣，而這也許只是兒童覺得新奇好玩。可是也可能當他第二次在看到鋼琴時，這種新奇感就沒有了，覺得不好玩了，于是也就對鋼琴不感興趣了，這也正是為什么有些孩子在學了一段時間后，就不想學了的原因(當然，如果是一個有天賦的孩子，那就另當別論了)。