菏澤科教玩具廠家服務至上「魔力創(chuàng)想」

   魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產品研發(fā)、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設計，歡迎隨時前來咨詢！

如何提升孩子的注意力

寫筆記、劃重點

　　讀書時寫筆記、劃重點、念出聲來，都有助專心。

讓大腦喘口氣

　人要一直保持專心很容易覺得累，因此，要讓孩子每讀書半小時到40分鐘，就起來活動5~10分鐘。臺北教育大學兼任王淑俐也建議父母，與其要求孩子在書桌前坐得久，不如要求他們有效率：在有限的時間內，把該做的事做完、做好。

     學習方法啟迪：當孩子問的一些問題超出我們的知識范圍時，我們不要草率、敷衍孩子的問題，認為隨便糊弄告訴他們一個答l案就行了。這樣雖然可以將孩子蒙過去，但如果孩子發(fā) 現(xiàn)后肯定會對家長失去信任，而且會打擊他探索問題的興趣。所以，家長們應保持一種“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度，對于孩子提出的“為什么”無法解釋 時，告訴孩子可以通過其他方式和手段獲得答l案，可以和孩子一起查資料或咨詢相關專l家，這一尋找答l案的過程其實比結果更重要，會潛移默化地教給孩子一些重要 的學習方法和實事求是的科學態(tài)度。     幼兒的科學教育不同于成人科學教育，是一種科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望。這為孩子一生的發(fā)展奠定堅實的基礎，那么，如何滿足孩子的好奇心，激發(fā)他們對科學活動的興趣呢？首先，要以豐富的情感激發(fā)孩子對科學活動的興趣。因此，當孩子對你問個不停時，家長千萬別表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度，而應表現(xiàn)出對孩子探究點的高度熱情和關注，這樣才能激發(fā)孩子探究的興趣，否則，家長極不耐煩，甚至責備孩子，則會扼殺孩子探索的熱情和求知的欲望。其次，材料和玩具是引發(fā)孩子探索的載體，因此，可以在家庭中種植一些易于觀察、生長較快的植物或飼養(yǎng)一些小動物，或給孩子提供豐富的半成品操作材料，引發(fā)孩子探究的興趣。

從哪些方面挑選才能更好的給學生帶來助力：

課程培訓體系

小學是屬于知識的啟蒙時期，在這個階段如果有完善的課程培訓體系，主要授課宗旨是將趣味性與科學性相結合，能夠培養(yǎng)學生對于科學知識的愛好，讓學生從實踐中探尋知識，從小開始受益熱愛科學知識，對于學生后續(xù)的學習動力有著非常重大的影響。

課外運動器材

除了小學科學實驗器材，課外運動也是不可忽視的，學生需要成長發(fā)育，在集體的課外運動中，能夠學習團結協(xié)作，同時擁有強健的體魄才能有更多的精力學習，讓學生健康地鍛煉身體，擁有更加舒適的課外活動體驗也是必可不少的。

  在目前新型人才的培養(yǎng)過程之中，小學階段也成為了科學教育和引導的關鍵期間，通過應用可靠的小學科學實驗器材，也能夠提高正面引導的能力和教育教學的質量。而相關的教育機構和學校也應當選擇可靠的小學科學實驗器材，真正的提升現(xiàn)今科學實驗的質量和安全性。

1.了解器材本身的操作功能和科學價值

    在科學實驗中相應儀器必須要具備科學實驗的條件和相應的功能，可以預先了解小學科學實驗器材如何制作等一系列的問題，明確現(xiàn)如今科學器材之中的特點和相應的功能，針對小學科學實驗器材本身的功用和課堂教育的內容進行選擇。在這一種需求之下只有保證小學科學實驗器材滿足相應的實驗需要，才能夠在投身于課堂之中真正的展現(xiàn)科學實驗的價值。

2.了解器材本身的安全性和操作保障

    小學兒童由于本身的多動性和個人行為，也是需要實現(xiàn)安全和相關產品主動性的保護，因此在小學科學實驗器材的選擇之中，更需要以安全性作為核心。只有保證小學科學實驗器材此類型產品擁有更好的安全度并且學生操作更加穩(wěn)定，才能夠在應用的過程之中實現(xiàn)科學可靠的實驗操作。而相關儀器的操作方式更加簡單并且符合小學生的操作方式，才能夠將此類型小學科學實驗器材引進之后真正的具備實驗意義。