小學科學探究實驗室給您好的建議

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“培養學生具有永不滿足、追求的態度，培養學生i發現問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標；以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體；這一更符合人的認識規律的教學方法重在培養學生的自主探究能力和創造性思維能力，能更好的激發學生的學習積極性，同時也要求理科實驗室能成為學生進行探究活動的有力工具。以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容；以在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。

探究實驗室是指能夠支持學生進行多方面探究性學習的實驗室環境。數字化探究實驗室與傳統的實驗室有著本質上的不同：傳統實驗室里，學生實驗主要是按照現成實驗步驟，來體驗前人已經完成的實驗的步驟和結果，是體驗式教育的實驗環境，提供的是一種演示和驗證的實驗環境。創造性原則探究實驗室需要營造鼓勵學生創新的環境，掌握科學研究的常用方法、培養科研素養、科研能力。探究實驗室主要分為物理探究實驗室、化學探究實驗室、生物探究實驗室、地理探究實驗室（地理專用教室） 、歷史探究實驗室。

怎樣才能用好?（1）避免劇烈摔碰、擠壓、遠離強磁場；（2）注意防潮、防濕；（3）通訊口避免雜物進入；（4）電池電力不足時，手持機將會提示，應及時充電；可對圖像以X軸鏡像顯示，也可暫態顯示，可調圖線的線型，可整體移動圖像，也可框選并直接顯示框選范圍在X軸和Y軸的截距。（5）當用戶程序不能正常運行時，應重新設置系統程序及應用程序；（6）不要擅自拆卸本機，若出現故障應與廠方聯系。