合肥中學(xué)生夏令營(yíng)誠(chéng)信企業(yè)推薦“本信息長(zhǎng)期有效”

重視孩子的興趣點(diǎn)

雖然在決定是否參加冬夏令營(yíng)活動(dòng)上家長(zhǎng)擁有決策權(quán)，但真正體驗(yàn)的是孩子，所以家長(zhǎng)在選擇冬夏令營(yíng)時(shí)一定要充分考慮孩子的興趣點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的高壓學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓孩子放松一下，以便重整行裝開赴下一個(gè)學(xué)期，不少家長(zhǎng)為了讓孩子學(xué)會(huì)吃苦或者學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能強(qiáng)行安排他參加某些專項(xiàng)活動(dòng)，孩子卻沒有興趣，一定也達(dá)不到家長(zhǎng)預(yù)期的效果。所以不要用家長(zhǎng)自己的興趣點(diǎn)來代替孩子的興趣點(diǎn)！給孩子一片理想飛翔的天空吧，讓孩子參與決策自己的寒暑假生活！

夏令營(yíng)的發(fā)展

“肯恩營(yíng)隊(duì)”每年八月在一座森林的湖畔集結(jié)，持續(xù)進(jìn)行了十二年之久。在中國(guó)，夏令營(yíng)從建國(guó)后就出現(xiàn)了。中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)之初，批少先隊(duì)員到前蘇聯(lián)去參加黑海夏令營(yíng)，這是早出現(xiàn)的中國(guó)夏令營(yíng)。之后，我們國(guó)家的夏令營(yíng)經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的發(fā)展期，逐漸發(fā)展出了：勵(lì)志、學(xué)術(shù)、探險(xiǎn)、藝術(shù)、科技、體育、軍事、心理、素質(zhì)拓展、旅游、交流等不同主題的夏令營(yíng)，讓家長(zhǎng)和孩子有了更多的選擇。

夏令營(yíng)的意義

暑期夏令營(yíng)是通過行為教育、感恩教育、文明禮儀教導(dǎo)等方式，成長(zhǎng)營(yíng)可以幫助孩子克服懶惰，培養(yǎng)孩子的自控能力和自理獨(dú)立能力等好習(xí)慣，使青少年的綜合素質(zhì)及潛能得到進(jìn)一步激發(fā)、升華和強(qiáng)化，同時(shí)使心態(tài)得到穩(wěn)定。相對(duì)其他暑假活動(dòng)，暑期夏令營(yíng)是鏈接學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，青少年通過營(yíng)地封閉式且富有創(chuàng)造性的營(yíng)地活動(dòng)中，深度探索自己、發(fā)現(xiàn)世界，學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。

參加夏令營(yíng)的好處

夏令營(yíng)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。如今的小孩在讀書期間很少有離開父母，而參加夏令營(yíng)這種集體活動(dòng)，是一種脫離父母的獨(dú)立自主的生驗(yàn)。包括洗衣服、安排作息、物品管理都需要自己親自做主，這讓孩子能從夏令營(yíng)中得到寶貴的能力提升。鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)營(yíng)員發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。