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發(fā)布時間：2021-08-19 19:04
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認識動物(魔幻圖卡)
效果描述
參觀者打開魔幻圖卡，將有圖形符號的一面對準攝像頭與計算機里虛擬的三維對象進行互動。虛擬物體的空間坐標與觀眾手中的識別圖卡鎖定一致，觀眾可以通過移動、旋轉圖卡來對其進行放大、縮小、旋轉等操作。
參與方式：參觀者將圖卡對準攝像頭，便可通過移動、旋轉圖卡與虛擬的三維影像進行互動。
時鐘：參觀者利用由卡通造型的轉輪和按鈕組成的操作裝置，控制時鐘指針轉動，選擇想要觀看的不同時間點開放的花朵，啟動相應多媒體動畫。多媒體動畫主要介紹了，花朵的作息時間，生長環(huán)境等方面的知識。
參與方式
參觀者控制時鐘指針，選擇不同的時間，選擇觀看在該時間開放的花朵。
種子的力量(全息幻像柜)
采用360度全息幻影成像技術，通過虛擬三維技術展示出各種種子的外觀外貌，以及其發(fā)芽成長的過程。
參觀者可通過控制觸摸屏，選擇不同的種子，而后欣賞360度虛擬幻像。
校史館多媒體運用
要讓參展者了解學校的發(fā)展歷程和成果，且又要有參與感，那么就要結合多媒體設備與之進行互動，例如運用觸控導覽系統(tǒng)、智能中控系統(tǒng)、電子翻書展示系統(tǒng)等多媒體設備與參展者產生交互，讓其遨游在校史文化，感受學校風采。譬如可以在展館的領導關懷部分，采用移動滑軌展示學校從建立到現(xiàn)在的每年大事跡，且設計了人機交互，使得展陳內容不再單一呆板，體現(xiàn)學校本身文化精神。
學校豐富的底蘊源自時間的積淀，歲月將校園風采打磨的更加耀眼。隨著時代不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的校史館以展現(xiàn)學校人文特色風貌為出發(fā)點，采用現(xiàn)代設計理念，結合學校發(fā)展特點和歷史內容，將校史館建設成為一座開放、包容、自由、實用的代表性設施。雖說校史館整體空間有局限性，但將通俗易懂的傳統(tǒng)陳列方式與互動多媒體手段進行結合，把學校的發(fā)展史展現(xiàn)出來，讓文化與科技激烈碰撞，將普通的校史陳列變成會講故事的體驗展館，起到培育人才的作用，展現(xiàn)校史館的真正價值。
展廳設計的色彩搭配
我們做設計的，不管做的哪方面都要懂得色彩搭配技巧，做展廳設計也是一樣，空間上的色彩及設計風格往往能讓展廳變得養(yǎng)眼、抓人眼球、讓展覽變得簡單明快、或更易于公眾的接受和理解，眼就能激發(fā)觀眾的參觀欲望。
保持色調平衡
展示空間中的色彩需要維持在一定的平衡度上，不能過分的彰顯某一個或一類色彩，這樣容易造成視覺的不平衡，所以我們需要通過合理的色彩搭配去平衡人們的視覺心理，保持色調平衡。
黑白灰的運用技巧
在素描中，黑白灰的關系是非常重要的，正常分為暗面、灰面和亮面，在一個完整的畫面中，黑白灰的平衡關系是應該要出現(xiàn)的，我們可以將RGB色盤的灰調成灰度模式，不難發(fā)現(xiàn)，原來藍色部分暗，青色和黃色部分亮。所以在設計過程中，我們可以利用灰度模式來檢測黑白灰的平衡，以把控色彩的穩(wěn)定性。
