語言遲緩擇優推薦「多圖」

常見的口部肌肉運動能力不足或觸覺異常的兒童有：

　·自閉1癥

　·唐氏綜合1癥

　·整體性發展遲緩

　·智力發展遲緩

　·語言發展遲緩

　·發音障礙

　·流暢障礙(俗稱口吃)

　·聲線問題

　·視覺障礙

　·吞咽障礙

　·口部肌肉障礙

　·因聽覺困難而引起的發音障礙等。

這些人群的口部肌肉運動問題，都可以通過口肌訓練得到改善。

武漢看今朝教育咨詢有限公司是國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙，提供兒童言語發展及早期篩查、臨床診療與干預服務的機構。歡迎來電咨詢！

兒童口肌失調的表現有哪些？

1.觸覺低敏：表現為不愛喝水，喜歡口味較重的食物，經常把東西放進口里咬。結果會導致說話時感覺不到口部的活動，因而影響言語能力。

2.觸覺高敏：表現為拒絕吃需要咀嚼的東西，小口小口咬東西，舌頭反應過敏，不喜歡運用舌頭。結果是活動舌頭會使他們感到很痛苦，影響說話。

3.混合性觸覺敏感：任何高敏、低敏或正常敏感度的組合。表現為孩子不喜歡發“KE”音，因發此音時會觸碰上顎。

4.其它表現：體重比同齡孩子低、從出生到18個月大一直都流口水、語序錯亂，如“洗手”說成“手洗”。

孩子發音不清怎么辦？您的孩子是否有以下表現：音節錯誤：如“哥哥”說成“得得”、“大象”說成“大將”、“兔子”說成“肚子”、“老師”說成“襖師”。

音節省略：如省略聲母，把“媽媽”說成“啊啊”等。

講話聲音小，發音困難，很吃力。

聲調異常或沒有聲調。

原因：

口肌協調和控制能力弱 ；

氣息控制運用能力弱 ；

錯誤發音習慣 ；

聽覺辨析錯誤（小時候中耳1炎、弱聽）；

訓練方法:喂吃訓練，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固體食物喂吃，餅干條，蘋果條，脆谷樂等，杯子喂吃，小熊瓶，淺口杯等，逐步建立口部肌肉力量，改善口部肌肉能力；

下顎骨調控能力訓練，如使用咬牙膠，幫助建立穩定的下顎骨力量，為發音建立基礎；

氣息層次訓練，如使用泡泡水、氣笛等氣息訓練幫助建立氣息的運用能力;

唇舌訓練，如使用剪口杯、舌尖訓練器，提高唇舌靈活性，增加口腔整體協調性，改善發音清晰度；

口腔感知覺訓練，如使用海綿棒、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺;

結合視、聽、觸覺提示，使用發音分析訓練儀（英國軟件）、發言訓練卡片等學習發音技巧，提高發音清晰度，加強單音、疊音、詞組、短句、長句的練習，改善聲調聲線問題.

咬肌訓練方法：

1. 深壓咬肌法：

師與患者面對面，要求患者一直咬緊牙關，師用雙手觸摸患者的咬肌，接著用食指，中指以及無名指的指腹緩緩深壓咬肌。患者在咬東西的時候，深壓咬肌。作用：短暫而間歇的壓肌腹可促進肌肉興奮。壓完肌腹后向兩端拉伸該肌肉也可以促進肌肉興奮，壓肌肉的附著處講抑制肌肉興奮。

2. 敲打咬肌法：

師與患者面對面，要求患者一直咬緊牙關，師用雙手敲打患者的咬肌。接著用食指，中指以及無名指的指腹敲打咀嚼肌。，反復敲打可使松弛的肌肉緊張，提高肌力。患者在咬東西的時候，敲打咬肌。作用：短暫而間歇的輕敲肌腹可促進肌肉興奮。敲完肌腹后向兩端拉伸該肌肉也可以促進肌肉興奮，敲肌肉的附著處講抑制肌肉興奮。

3. 拉伸咬肌法：

師與患者面對面，要求患者一直咬緊牙關，師用雙手觸摸患者的咬肌。接著用食指，中指以及無名指的指腹快速上下咬肌。，反復上下可以起到拉伸咬肌的作用。告訴患者以后用這個部位咬東西，敲咬肌。患者在咬東西的時候，拉伸咬肌。作用：快速拉伸肌肉會向該肌肉傳遞興奮信息。相反，緩慢拉伸則會放松肌肉。時大都沿著肌肉行走，采用緩慢拉伸的方式來進行。

4. 震動咬肌法：

師與患者面對面，要求患者一直咬緊牙關，師用雙手觸摸患者的咬肌。師講振動器套在右手食指上，左手把住患者的下頜，振動器在咬肌的任意部位走動，左手方法相同。震動頭的接觸面不同，所產生的力度和刺激強度會不同。注意不要損壞顳頜關節，要輕輕的，慢慢的震動咬肌。師要隨時觀察孩子的反應和情緒。作用：通過震動可以人為的刺激皮下肌肉。緩慢震動有助于放松口部肌肉，快速震動可以“”口部系統，并提高其全身的肌張力。