武義五年級英語培訓(xùn)機構(gòu)服務(wù)為先“本信息長期有效”

金華起點教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績分數(shù)承諾制;定制個性化輔導(dǎo)計劃，1對1、面對面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、選擇教師質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)機構(gòu)家長一定要選擇教師質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)機構(gòu)。

金華起點教育老師提醒家長朋友們，要想把孩子管教成聽話的好孩子，家長就要以身作則，管教孩子的時候不能采取強制措施，要和孩子正常的溝通。這樣一來，孩子就會意識到學(xué)習(xí)的重要性，把主要精力放到功課上，成為一個熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。

起點教育注重學(xué)生思維、方法的培養(yǎng)，針對問題施教，注重弱科輔導(dǎo)，快速提高學(xué)生考試成績。歡迎來電咨詢！

金華起點教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績分數(shù)承諾制;定制個性化輔導(dǎo)計劃，1對1、面對面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。初三科學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程特色：共有暑、寒、春、夏四個部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補，暑、寒假輔導(dǎo)課程查缺補漏。

金華起點教育就給大家總結(jié)一下小升初后孩子即將面臨的問題以及如何應(yīng)對的措施，希望對家長們有所幫助。

【尖子生易遭遇大滑坡】

孩子剛進入初中，學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定，有些曾經(jīng)的尖子生成績直線下滑，而平時學(xué)習(xí)一般的有可能突飛猛進，也有可能會更差。初一是重新“排隊”的階段，一切變化皆有可能。二、用有趣的方式讓孩子學(xué)習(xí)孩子多做題，多練習(xí)是很有必要的，但是如果一直這樣的話，孩子難免會產(chǎn)生厭倦和疲憊。其中的原因很多，其一，班級范圍擴大，孩子面臨的競爭對手多了，相比之下自己有可能稍遜一籌;其二，小學(xué)階段內(nèi)容不多，每次考試前都是反復(fù)訓(xùn)練，取得高分較容易，而初中課程多，學(xué)習(xí)方法也更靈活，學(xué)生之間的差距也就拉大了。

針對這個問題，小升初的孩子應(yīng)做哪些過渡準(zhǔn)備。注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小升初的銜接，蕞重要的是習(xí)慣的銜接。

金華起點教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績分數(shù)承諾制;定制個性化輔導(dǎo)計劃，1對1、面對面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這樣孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況也不用家長擔(dān)心，因為孩子能夠自立，也能養(yǎng)成一定的自制能力。

起點教育的老師提醒，小升初做好銜接。

養(yǎng)成聽課做好筆記的習(xí)慣。初中階段的學(xué)習(xí)，需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。建議家長幫助孩子設(shè)置專門的筆記本，選擇自己喜愛的電視(廣播)的人文類節(jié)目，邊看、邊聽、邊拿筆做記錄，訓(xùn)練做筆記的能力。

養(yǎng)成經(jīng)常閱讀積累的習(xí)慣。初中更注重課外知識的拓展、綜合能力的培養(yǎng)，尤其文科一定要擴大課外閱讀量。家長可為孩子開列閱讀書目，并提出閱讀要求，讓孩子自主選擇，寫好閱讀計劃和做適量的閱讀筆記。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2017年小升初“五大名校”共計劃招生3000人左右，但是在這五所學(xué)校參加統(tǒng)一評價的學(xué)生人數(shù)達到了1萬人左右。因為學(xué)校招生人數(shù)有限，大部分學(xué)生都會面臨著落榜的風(fēng)險。

五年級英語培訓(xùn)機構(gòu)另外，這些學(xué)校的教學(xué)進度相對較快，學(xué)習(xí)壓力也要大一些，相對更適合學(xué)習(xí)能力及抗壓能力都很強的孩子。如果孩子學(xué)習(xí)能力不太強，到這些學(xué)校可能無法跟上學(xué)校的教學(xué)進度，幾次考試都不理想的話，也會影響孩子的學(xué)習(xí)自信心。因此學(xué)習(xí)和答題時，要教會孩子去分析這個題是在考哪個知識點，每個題之間有什么聯(lián)系和異同點。甚至?xí)媾R孩子無論如何努力，排名都還是沒有進步的情況，因為重點初中的牛娃很多，這樣并不利于初中三年的發(fā)展。

五年級英語培訓(xùn)機構(gòu)這類孩子如果去一所不錯的二類學(xué)校，學(xué)習(xí)排名相對就會靠前一些，這樣有利于建立學(xué)習(xí)自信心。一旦孩子對學(xué)習(xí)有了自信，就會去主動的學(xué)習(xí)，會有事半功倍的效果。

最理想的情況，就是學(xué)校的程度比孩子的學(xué)習(xí)程度稍高一些，孩子努努力就可以達到，但一定不要超出孩子的程度太多。

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