研學(xué)產(chǎn)品電話「多圖」

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研究性學(xué)習往往需要更多的時間，需要小班化教學(xué)，需要充足的材料，但現(xiàn)實中絕大多數(shù)學(xué)校都做不到小班化教學(xué)。研究性學(xué)習往往需要學(xué)生走出材料，到戶外或社會上進行考察和調(diào)研，由于安全問題日益敏感，當前要組織學(xué)生搞一次出校門的考察或調(diào)查活動極為困難。相對于過去按照預(yù)定的教案，按部就班地開展講授式教學(xué)來說，研究性教學(xué)對教師提出了更高的要求。一方面，教師需要在課前做比過去更多的準備工作；另一方面，在學(xué)生的探究過程中，教師又必須面臨和應(yīng)對大量不可預(yù)期的、隨機出現(xiàn)的問題。

大凡已經(jīng)進入高中的學(xué)生，絕大部分都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習生活，形成了接受式學(xué)習的慣性。 首先，你不必考慮"學(xué)什么"。每當新學(xué)期開始的時候，各科新書就會及時送到你的手中。書本就是要學(xué)的東西，難道還有什么可懷疑的嗎？既然我們（當然包括我們的父母和相當數(shù)量的教師）只關(guān)心那些大家都必須學(xué)的東西，那么科技人員人好割舍自己的興趣，任個性特長、潛質(zhì)潛能消磨殆盡。