成都孤獨(dú)癥電話服務(wù)放心可靠 成都康語感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練

有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗(yàn)。促使兒童注意力集中。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有助于特殊兒童建立自信。目前由于種種原因(都市化生活使活動(dòng)空間的減少，戶外活動(dòng)減少，子女群體生活的不足等等)使嬰幼兒期的感覺學(xué)習(xí)明顯不足，尤其是觸覺、前庭平衡覺及運(yùn)動(dòng)覺的學(xué)習(xí)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可培養(yǎng)兒童勇敢頑強(qiáng)、超越自我的意志品質(zhì)。 培養(yǎng)兒童競爭、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)適應(yīng)能力。提高幼兒的語言能力。家長一定要冷靜和耐心的對(duì)待孩子，尊重孩子，千萬不要在一旁干涉，糾正，甚至于贊美，這樣反而會(huì)打擾他們！康語每周還有微課堂直播課程免費(fèi)指導(dǎo)家長在家干預(yù)學(xué)習(xí)，帶孩子來學(xué)校還可以免費(fèi)體驗(yàn)價(jià)值500元專家評(píng)估

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：1.前庭感覺失調(diào)喜歡自轉(zhuǎn)，而且轉(zhuǎn)很久不覺頭暈；喜歡看、玩轉(zhuǎn)動(dòng)的東西；經(jīng)常爬高，邊走邊跳；平衡差，走路東倒西歪，經(jīng)常碰撞東西；感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息(視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等)輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。頸部挺直時(shí)間較同齡兒童短，常垂頭。2.視覺系統(tǒng)失調(diào)即使常看到的東西都會(huì)讓他害怕；喜歡看手發(fā)呆；對(duì)特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執(zhí)；喜歡將物品排隊(duì)；喜歡斜眼看東西；喜歡躲在較陰暗的角落；喜歡看色彩鮮艷、畫面變換較快的廣告；喜歡看風(fēng)扇或轉(zhuǎn)動(dòng)的東西；喜歡坐車，對(duì)窗外景色變化非常著迷。

折疊運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙指身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力，這方面存在問題，會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)障礙。兒童早期會(huì)表現(xiàn)穿tuo衣褲，扣鈕扣，拉鏈，系鞋帶動(dòng)作緩慢及笨拙;運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不佳;吃飯時(shí)常掉飯粒;由于控制小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育欠佳，影響舌頭及唇部肌肉、呼吸和聲帶的運(yùn)動(dòng)，會(huì)造成發(fā)音及語言表達(dá)能力不佳。因此，了解孩子當(dāng)下的心理所需，明確孩子的愛好，基于這些認(rèn)知再去買玩具，才是孩子喜歡的，才是對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練有所幫助的。運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不良是由感覺統(tǒng)合障礙所致;在學(xué)習(xí)困難兒童中，較正常兒童更為多見。

可表現(xiàn)為不同形式，主要涉及視知覺問題，一方面可能與軀體感覺過程有關(guān)，另一方面與右腦半球的功能有關(guān)。這類障礙在兒童可表現(xiàn)為對(duì)空間距離知覺不準(zhǔn)確，左右分辨不清，易迷失方向。兒童還會(huì)還會(huì)表現(xiàn)視覺的不平順。J根據(jù)對(duì)腦功能研究，1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論(SensoryIntegrationTheory)。視覺的跳動(dòng)原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象，人的視覺天生是不穩(wěn)定的，所以嬰幼兒喜歡看車子外的移動(dòng)物體，如跳動(dòng)的物體比靜止的東西更容易引起他的注意。隨著年齡的增長，視覺也逐漸地穩(wěn)定，便能做左右或上下的移動(dòng)，這也是閱讀的開始。兒童若視覺不穩(wěn)定，便無法做平順移動(dòng)，所以看書會(huì)跳字、跳行，嚴(yán)重的無法進(jìn)行閱讀，做功課眼睛也容易疲勞，造成學(xué)習(xí)能力的不足。