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雅思聽力考前沖刺技巧、詞匯復習

對于聽力考試，詞匯的掌握非常重要。

如果詞匯掌握得不熟練，在聽的過程中就會遇到一個個“絆腳石”，導致無法聽懂，尤其是section4中的學術場景。力求在短時間內，有效培養英語思維和英語反應能力，在夯實英語基礎上有效提高托福、雅思、出國留學英語成績，讓學員以優良的語言成績沖擊國外名校。所以朗閣海外考試研究中心提醒考生們在考前一個月中一定要定時定量背誦場景詞匯，而且要有重點地去背，不要眉毛胡子一把抓。考前一個月，相關的習題已經做的差不多了，考生應該對高頻詞匯有感覺了。將平日里沒聽出來的場景高頻詞整理出來，多看幾遍。

在教學過程中，有部分同學會糾結一個問題：為什么詞匯已經背了好多遍了，聽的時候還是反應不過來?答案很簡單：單詞不會發音或發音不準確。舉一個簡單的例子，許多考生都知道encourage這個詞，也知道courage這個詞根是“勇氣”的意思。六級寫作則偏向'引語作文'--給定一句名人名言或俗語諺語，考生對給定的引語進行評論，發表看法。但是一旦courageous這個詞出現，沒有幾個考生能夠辨出音來。他們不是沒有見過這個單詞，而是平時見到這個詞都把重音讀在開頭的音節。由此可見，場景詞匯的背誦一定要掌握這樣一個原則：先會讀再會寫。試想，讀都不會讀，聽時怎么能辨得出來？所以只有堅持這樣一個原則，才能對重要場景詞匯敏感，提高正確率。

培養語感必須進行大量的、輸入型的語言訓練。而讀無疑是廣泛

有效的輸入形式。多讀可以讓學生盡可能多地接觸到地道的英語語言材料，多掌握積累一些詞匯的用法，多了解英語語言國家的背景文化，提高思維能力和理解力進而發展英語語感。大多數國家的高等學府，大學院校，都開設英語語言文學專業，僅在中國，就有一百多所大學設有英語專業或英語相關專業。讀可分為精讀和泛讀兩種。通過閱讀，學生可培養正確的閱讀習慣，和自學能力。教師可對學生進行快速瀏覽的專項訓練，在閱讀時限定時間、限定篇幅、提出要求，以促使他們快速捕1捉信息、把握內容，使他們逐步形成快速閱讀、快速捕1捉、快速感知的能力。學生在廣泛的閱讀中，可以積累大量的語言素材，增強語言直覺的感知判斷，進而形成自己的語言習慣。

　英語是實踐性很強的語言，英語學習的目的就在于它的交際性。通過說才能增加語言輸出進而增強英語語感。其實，這是一個令人可惜的錯誤選擇，因為這種種跡象都表明你已經無比接近口語學習的進階，即將完成由初級到中級的過渡。教師應培養學生在課堂上用英語交流用英語思維的習慣。在教師監控、指導下，多開展小組活動，圍繞教材內容進行專題討論和探究等語言實踐活動，也非常有利于英語語感的培養。教師要鼓勵學生的大膽地說，不怕犯錯，不要過多執著于說的內容。一旦養成開口說的習慣，也會自然而然在說的過程中去組織語言，進而完整通順地表達自己。在思維加工的過程中，語言也就自然地得到了體現。學生通過這些說的實踐活動，久而久之就能逐步形成具有自己個性的語感風格。