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發布時間:2021-01-13 05:17  
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校園文化景觀
景觀除美好外,更有安全、便捷、效用、經濟、簡約方面的考慮。安全為大,處處當能周全,須臾不可輕忽。便捷有通暢、近便、平順等。一些學校不做表面文章,而是扎扎實實地開展學校文化建設工作,但各項工作缺乏關聯,尤其是缺失方向性與目的感,停留在為文化而文化的層面,將學校文化建設自身作為目的。功能要比較齊全,智能化水平要講究,甚至可以往提振啟發效果方面思考。經濟主要講節約,該投資的不能省,當省的不能亂花。我們主張校園建設、布置、裝飾要簡約。簡約的環境清爽、通透、宜人,能夠給學生以想象空間。
景觀還包括設置宣傳告示設施,等等。景觀是校園文化的形象和概括的表達,但是,景觀的教育意義有局限性,無法傳達出學校文化的確切、清晰、有力、透徹和集中的主張,所以,校園景觀不等于校園文化。兩所都很秀美古樸的校園景觀,其教育主張并不一定相同相似,甚至可能互相抵觸。一些學校將文化建設的重點放在校園物質環境打造而不是價值凝練與共享上,突出的是學校文化對外的名片作用而不是對內的認同與凝聚作用。這與大自然的意義相類。大自然本無文化的意義,人們對其感受體驗,品味出文化成分,全賴感受者的文化程度和心境。校園景觀不等于校園文化,卻能夠反映學校人的文化興味,欲達到可人境界,不僅關涉校園建設者的功底,還應該仔細調查研究,方能取得置身其中人的認同和悅心。
學校文化建設的意義
學校文化是學校發展的,是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。學校文化作為一種環境教育力量,對學生的健康成長有著巨大的影響。情感教育是大學生思想政治教育的一個重要方面,當大學生面臨困境、遇到內心的矛盾,思想政治教育工作者要及時發現,并通過情感教育積極引導,把學生從1中帶出。健康向上、豐富的學校文化對學生的教育具有潛隱性,它通過暗示、心理、認同、從眾等心理作用機制,潛移默化地影響學生的思想和觀念,使他們于無形之中受到教育。對于提高學生的人文道德素養,拓寬學生的視野,培養社會1主義新時代人才具有深遠意義。

學校形象由學校顯特征和潛特征兩方面構成,或者說由硬件和軟件兩方面構成,顯特征主要是指學校名稱、規模、考試分數、升學率、廣告、包裝等;潛特征主要是指學校文化方面的積極價值觀和教育理念、人文環境、創新和開拓精神、服務質量等。學生是學校文化建設的核心,促進學生i發展、彰顯文化的教育意義是學校文化建設的主題。教師要為幼兒創造溫馨舒適的生活環境、與課程相適應的學習環境以及內容豐富、材料充足的活動區,使幼兒在玩中求發展。避開學校文化建設誤區,創造一種優良的適合學生要求的文化氛圍,才能真正做到以“正確輿論引導人,正氣氛圍感i染人”。
在人們越來越重視交互性的今天,學校校史館已經走向了代表學校品牌和革新的綜合體驗中心。
對于校史館來說,人與空間的交互正是其綜合體驗的獨特之處。
對于參觀者來說,參觀的過程與各種活動參與構成了校史館的整體體驗,其體驗的質量決定校史館設計的成敗。
特別是傳統教育功能的提升隨著學校自身的發展與教學的需求,學校校史館的教育功能得到了一定提升。