文武特色教育優(yōu)惠報(bào)價(jià)

結(jié)合“兒童成長(zhǎng)發(fā)育四大階段”的科學(xué)研究成果，可將國(guó)學(xué)教育分四階段進(jìn)行：

（甲）兒童三歲以前，正值智慧孕育的時(shí)期，也是性格奠基時(shí)期。此時(shí)主要進(jìn)行聽、看兩大感官的教育，可多播放積極性的古典音樂及經(jīng)典誦讀，同時(shí)輔以漢字圖案以培養(yǎng)視角能力；

（乙）三歲至六歲，此時(shí)期的兒童智力開始發(fā)育，需要不斷利用知識(shí)充實(shí)自己。該時(shí)期內(nèi)的兒童，就需要變被動(dòng)為主動(dòng)，開始培育讀說能力及記憶能力，則應(yīng)當(dāng)常讀諸家經(jīng)典；

（丙）七歲至十二歲，在既定的性格，及對(duì)知識(shí)的初步記憶基礎(chǔ)之上，需要大人用言行對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)，因?yàn)閮和呀?jīng)進(jìn)入認(rèn)識(shí)世界的階段，而不再只是記憶，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)開始了模仿學(xué)習(xí)，因此，除言行引導(dǎo)外，還需要更多地通過實(shí)踐，如社會(huì)生活等，讓兒童對(duì)前期記憶下來的知識(shí)進(jìn)行充分的消化，理解；

（丁）十三歲以後的兒童，對(duì)外界的認(rèn)識(shí)，不再只是認(rèn)識(shí)、模仿，更多的是探索，研究。此時(shí)期之後，兒童已經(jīng)步入青年階段，應(yīng)當(dāng)開始對(duì)諸家經(jīng)典進(jìn)行研究，并發(fā)展。

弘揚(yáng)國(guó)學(xué)

國(guó)學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是數(shù)千年來中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，傾浸著每個(gè)中華兒女的血液和。中華民族因?yàn)樽约翰┐缶畹奈幕胬m(xù)，而驕傲，而偉大！ [2]  為深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”，繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，積極建構(gòu)和諧社會(huì)價(jià)值體系，正本清源、揚(yáng)清激濁、革故鼎新，傳承中華美德，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同，樹立民族文化自信，維護(hù)國(guó)家文化安全，打造中華民族精神家園，塑造國(guó)家和民族軟實(shí)力，積極應(yīng)對(duì)全球化競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。

如何幫助孩子選擇正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校?

家長(zhǎng)主要是看學(xué)校哪些方面呢?看學(xué)校的辦學(xué)證件是否齊全;看學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間大概是多久;看學(xué)校的軟硬件設(shè)施是否完善;看學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)、看學(xué)校的文化教育課程具體有哪些;看學(xué)校心理老師有多少，老師都是什么水平的;學(xué)校是否與家長(zhǎng)簽訂的協(xié)議;如果這些方面學(xué)校能夠做到，那80%基本上是屬于正規(guī)的特訓(xùn)教育學(xué)校。

要注意訓(xùn)練的方法，安排的時(shí)間合理，每周至少可以安排三次(無論早晚)，每次訓(xùn)練2小時(shí)左右，必須在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。注意壓腿必須天天練哦，在家里就可以進(jìn)行。韌帶松，踢腿才能幅度大，增加了做各種武術(shù)動(dòng)作的可塑性。

我們還要增強(qiáng)體質(zhì)和體力，訓(xùn)練武術(shù)基本功的同時(shí)，我們要練習(xí)力和氣，剛?cè)嵯酀?jì)，如：扎馬步、跑步、倒立、俯臥撐等。

京山武術(shù)影視學(xué)校位于湖北省大洪山南麓，綠林起義發(fā)祥地，全國(guó)綠林武術(shù)之鄉(xiāng)京山市境內(nèi)。學(xué)校前身創(chuàng)建1992年8月。是一所集小學(xué)，初中，職業(yè)高中為一體的全日制藝術(shù)體育類中等專業(yè)學(xué)校。歡迎來電咨詢！