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如何讓孩子們把字練好,家長老師們可謂費盡心血

俗話說得好，練字要從娃娃抓起，從小書法基礎打牢了，未來書法水平定能事半功倍。孩子們在愛玩耍的年齡，練字枯燥無味，書法課上人在心不在；沒有科學的練字方法，進步很慢，沒有了信心，想放棄練字。如何讓孩子們把字練好，家長老師們可謂費盡心血。有沒有一種工具，能夠與班級黑板一樣，既能讓老師在黑板上像在紙上一樣寫字示范，學生們也能夠現場觀摩學習，并將自己的作品與老師同臺實現數字化交流互動？ 走進數字教室，教室中整齊排列著224套交互式數字臨摹臺，孩子們都整齊地坐著在臨摹臺上認真練字，臺上整齊地擺放著筆墨紙硯，所有臨摹臺均配備有電動洗筆器。上課開始，老師將電子字帖推送到臨摹臺上，學生鋪上宣紙，電子字帖從每個臨摹臺上清楚地透上來，學生就可以進行臨摹。換句話說，教師和學生之間通過網絡進行交流，使書法學習過程更加智能化。 長時間寫字太枯燥、太辛苦？沒事，手寫累了，就來學習欣賞大書法家們是如何寫字的。臺上，書法老師通過書法教學系統播放書法大家書法示范視頻；臺下，孩子們在各自的臨摹臺前認真聆聽，后一排學生離講臺30多米，也能清楚地觀看到運筆的每一個細節。同時書法家的示范講解視頻也可以通過臨摹臺清楚的呈現在學生面前；臺下，學生也可以自主選擇課程，按照自己的需求在臨摹臺上進行學習和臨摹練習。

記憶力觀察的目的是為了積累,人類的智慧正是不斷積累知識的結果

記憶力 　　觀察的目的是為了積累，人類的智慧正是不斷積累知識的結果。積累知識又離不開記憶。書法的語言是形象，形象的積累也靠記憶。所以背臨字帖，學習某些風格都是在不斷強化記憶。 感受力 　　毛筆是柔軟且有彈性的，在一個柔軟的狀態中怎么樣去把握提按，這本身就是一種感受力的提升。七、是整個社會的文化從業者普遍出現了提筆忘字的文化魔怔，書寫不被社會重視。毛筆中很微妙的調鋒都會化成微小的電波傳到我們的手指，所以是不斷訓練感受力的方式。 思維能力 　　思維是人腦對現實的加工反映。我們觀察到的東西，經過分析、概括發現事物的內在聯系，掌握發展規律，從而有所發明創造。人們不難觀察到畫畫好的人思維活躍，想象豐富，那是由于他在書法活動中接觸的點畫線條很多，受到的感知刺激多，積累的感豐富，并進行積極的形象思維活動。在不斷書法創作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。增強大腦的思維能力。

在書法普及教學中的應用

在書法普及教學中的應用 以全息書法技術為基礎的數字書法教學軟件系統?涵蓋了《中小學書法教育指導綱要》規定的中小學基礎書法普及教育的所有要求。系統提供了書法教學所需的各種功能，包括筆畫工具、摹寫講解等，非常適合教師進行筆畫、單字、結構、章法、書體、集字、組字等的教學，教師使用碑帖摹寫動畫、名家雙路示范視頻，以及直接書寫示范來展示講解書寫過程；并配套了書法學習和教學教程中所需要的參考課件等各種資源，適合中小學開展基礎書法教學應用。學：互動學習臺、課堂自主學習“書法樂園”、“書法講堂”開放式自主學習分組學習、對比學習提交作業、在線答題、師生互動。