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別把老外當外教我們很多家長都很認可西方的教育模式，所以選擇外教。但是西方的成功的少兒教育理念并非是任何外國人都具有的。專業外教上課和一般的其他外國人就有很大的區別，專業外教的上課理念是充分在學習過程中要注意孩子全1面的自主和認知能力的培養。是一種以能力培養來促進學習的教育模式。中國英語教學改革是一個長期的過程，過去的教學過分的注重理論（例如：過多的筆頭練習，語法的條條框框，強調糾正錯誤。而那些非專業的外教，教學其實就是按照所在機構中教的安排來上課，其實是只得其形不具其意。那還不如一個發音很好，受過專業學習和訓練的中教。

現代英語所使用的拼寫字母，也是完全借用了26個拉丁字母。所謂“拉丁字母”，就是古羅馬人在書寫時所使用的拼寫字母。英語開始以拉丁字母作為拼寫系統大約是在公元六世紀盎格魯撒克遜時代。在英語教學中無論是培養學生聽說讀寫的能力或幫助學生掌握詞匯，語法等語言知識，都離不開在聽說讀寫方面的反復練習。當時的傳教士們為了把當地語言記錄成文字而引進拉丁字母，他們所面臨的問題是當時的英語共有超過40種不同的音，而拉丁字母無法一一對應，于是他們用增加字母、在字母上加變音符號、兩個字母連寫等方法來對應不同的發音，之后慢慢形成了古英語用26個拉丁字母 &來拼寫并伴有一些拼寫規則的文字系統。