梁山藝術生數學輔導班的行業須知「在線咨詢」

藝術生數學輔導班

   主抓各學科基礎知識點  學會取舍

　　每年高考70%的題型都是基礎知識題，只要掌握好基礎知識文化課過線其實很容易，考生在緊張的復習階段要盡可能的注重效率，主抓各科的基礎知識點和必考點，關鍵的時候還要學會取舍，適當放棄那些耗費時間的難題難點。作為個性化輔導教育的首倡者，我們致力于幫助學生提高他們的學習成績，激發他們的潛能。藝考生本就基礎知識薄弱，加上自身文化課學習時間有限，夯實基礎避免文化課落伍成了當務之急

    熟知目標院校文化課要求  針對性學習

如何給孩子選擇靠譜的文化課輔導機構

一定要選擇有營業執照的培訓機構，z好有辦學許可證

z好選擇有一年以上工作經驗的專職輔導老師。

沒有專職老師的培訓機構，別選。兼職老師不穩定，可能上個兩三次課就得換老師了。我自己的培訓機構以前招過兼職老師，快到期末了說不干就不干了，能把人氣吐z血。

現在很多輔導機構，包括的較大培訓機構的老師都是剛畢業的大學生，培訓幾天就上崗了，對外宣稱是經驗豐富的名師。雖然經驗豐富的老師都是從新手過來的，但是沒有一個家長愿意把孩子交給經驗不足的老師來練手。

經驗豐富的老師，熟悉考點，知道什么該教，什么不該教。以我為例，當年我還是新手的時候，一味的給學生講語法，因為語法有體系，好講。結果學生成績并沒有明顯提升。后來我趕緊轉變策略，針對學生弱項，語法 詞匯 閱讀，期末學生成績有了明顯進步。

課后跟蹤服務--反饋、督學、答疑。

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藝術生數學輔導班一對一輔導在文化課輔導中的優勢

一對一輔導在孩子學習成績的提高中可謂功不可沒，隨著孩子升學壓力的增大，越來越多的家長選擇給孩子報個文化課輔導班，濟南文化課輔導、濟南高考輔導、中考輔導、新高一銜接輔導等輔導方式應家長和學生的需求而出現。初中學什么比較簡單，如果孩子的成績不好，可能會因為其他因素引起。在眾多的輔導方式中，一對一輔導漸漸被廣大學生家長青睞，這得益于一對一輔導的獨特優勢。

首先，一對一輔導師資力量、教學質量有保證。在文化課輔導學校中，一對一輔導的專門老師一般都是專門聘請具有多年教學經驗，對學生學習習慣、心理問題有比較深的了解，同時對中考、高考題型，考試方向有較準把握的老師，師資力量雄厚、教學質量有保證。

其次，一對一輔導有利于對孩子因材施教。學校里的教育方式是班級化教學，一個班通常有幾十個學生，在這種情況下，老師很難對每一個學生都有所側重，孩子有了不會的問題往往也得不到及時的解答，時間長了，問題積累的越來越多，就會造成孩子基礎知識不牢，學習越來越吃力。比如奧數，三年級的孩子可以去學二年級水平的奧數，英語也可以從較低級別的輔導班開始，讓孩子盡量學得輕松些，這樣更容易培養興趣。一對一輔導老師會根據每個孩子的疑問點進行解答，幫助孩子建立起牢固的知識基礎，在此基礎上進行進一步的提升。

再次，一對一輔導有利于解決孩子學習成長中所出現的心理問題。而除了從同學和老師的口中了解外，還可以通過網絡了解輔導機構是否存在負m面的新聞，也可以通過機構成立的時間來了解，一般來說成立的時間越久輔導的學生也就越多，老師的教學和管理經驗也就更加的豐富，同時口碑也不會差，如果差的話，也辦不了多少年。孩子面臨中考、高考，學習壓力比較大，同時由于處于青春期，往往容易出現各種心理問題，一對一輔導老師不僅可以對孩子進行文化課輔導，還可以根據孩子的獨特心理及時與孩子進行溝通交流，解決孩子的各種心理問題。藝術生數學輔導班

根據孩子的理解能力和自我控制能力，學生分為4個類別，教學類的需求也不同。

類型Z：有較強的了解，快速的學習和較強的自我控制。

這常常被稱為“學習重x心”。他們有全部的學習效率和優x秀的等級。當他們在學習上有問題時，他們會為自己想一想，就從老師那里找出一些“學習欺f負”，學校的教室已經不能再見到他們了，他們需要更先進的學習班級輔導他說。

第二種：理解慢、自我控制、扎實學習。

這種孩子通常會取得平均成績，而且經常在課后花費很多時間反復學習知識點。而且找不到自己的知識盲區。他們一般都很樂意彌補他們的學習缺點，所以他們也是全班適合上課的Z學生。

第三種：學習快速，自我控制弱，認真學習。

這樣的學生在學習上很有效率，但是他們上課后不批評和強化他們的學習結果。教師經常說“聰明，不擅長學習”。因為他們不喜歡積極的學習，所以與其盲目參加教學班，不如激發他們對學習的興趣。

第四，學習慢，自我控制弱。

是的，他們是稱自己為“學習流利”的學生。他們的成績很貧窮，不怎么學習。這是非常困難的，因為他們很難在Excruitevutoring班的成績有效。這需要他補充作業，以刺激他的學習興趣。