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中小學生的成才必須造就一個安全性的日常生活自然環境，家中隨處全是安全性的，爸爸媽媽也就無須擔憂中小學生受傷了，也就不容易給中小學生過多的限定。來教她們基礎的安全知識，讓小孩學好避開風險，防范意識，小孩的自立自強性也可以獲得充足發展趨勢。鄭州市夏令營提議，讓中小學生充足體會到爸爸媽媽的愛，與他創建親密無間的親子溝通，進而使他對你與周邊事情都具備信賴感。自立自強的塑造，必須以中小學生的信賴感和歸屬感為基本，只能之中學員堅信，在他碰到困難時一定會獲得協助，他才有將會安安心心地去探尋外部和試著主題活動。在中小學生主題活動時，守候在他身旁，給他們激勵。

鄭州市夏令營秉持“一切為了孩子“的服務宗旨，融合很多年的基地、家中主題活動工作經驗，創立出具有成才準確性的“體驗型夏令營”。軍事訓練與戶外拓展訓練緊密結合的方式，以“掌握-互動交流-溝通交流-實踐活動”為主題活動戰略方針，從兒童的視角來看，融合安全性的自然環境、趣味的主題活動場景，幫助兒童在快樂成長的路面向前。

鄭州市自立夏令營的挑選是一個十分關鍵的事兒，由于只能好的、適合自身的才能夠確保學員獲得大的鍛練提高，想要想挑到有確保的鄭州市夏令營及其組織是要融合多種多樣要素的，學員的興趣愛好、參營目地及其家庭背景這些要素，因而提議父母應當先確立中小學生的興趣愛好和訓煉目地等，深層融合中小學生本身的要素才能夠挑到適合的夏令營。

關鍵充分考慮中小學生小學畢業后暑期過長，報考了鄭州市自立夏令營他會去鍛練一下，想不到短短的20來天的學習培訓，小孩回家換新顏！并且說他未來一定要去參軍，心里常有自身要報名的大學和技術專業，說自身在普通高中一定要勤奮，小孩一下長大以后，明白愛惜，學會感恩！

鄭州市自立夏令營四大特點：

1、自強自立：鍛練單獨衣食住行工作能力，塑造勞動者觀念，在北大心航道夏令營此次主題活動中，教師會具體指導小朋友們動手做，洗衣服煮飯，塑造單獨衣食住行、自食其力的工作能力；

2、自身提升：學習培訓基礎的野外求生專業知識及緊急避險與搶救專業技能——小朋友們要學習培訓的不單單是課堂教學專業知識，課余的維持生計溝通能力一樣關鍵，洪澇災害與風險狀況隨時隨地都將會產生，兩者之間消沉預防還比不上膽大接納具體訓煉，真真正正的做到防患于未然，使小孩在災禍和出現意外眼前坦然面對；

3、溝通交流協作：結識新盆友，學好與別人協作——有的小孩天性害羞，在與人相處上擁有 很大的阻礙，此次主題活動造就了與小伙伴們相互衣食住行、學習培訓的自然環境，根據協作性的游戲，鍛練了小孩與人相處和溝通交流的工作能力，技術專業心理狀態拓展項目圍繞全線，提高少年兒童心態自制力、學習培訓學習動機、人際交往工作能力等；

4、精英團隊戰斗：小孩將來進到社會發展的流行生活習慣——并不是單純性的個人主題活動，在其中許多新項目全是必須由精英團隊共同奮斗才可以進行，借助團隊協作，根據自身的努力，感受到取得成功的愉悅，進而清醒認識到精英團隊的功效，以提高團隊精神，提升責任感與榮譽感；