小學(xué)教師資格培訓(xùn)課程誠信企業(yè)【師苑教育】

考試資格必備之教育知識(shí)與能力

第八章 中學(xué)班級(jí)管理與教師心理

【一級(jí)考點(diǎn)】

1.班集體：特征、培養(yǎng)【簡答】

2.課堂氣氛：含義、創(chuàng)設(shè)

【選擇、簡答】

3.課堂紀(jì)律：含義、類型【選擇】

教師促成的紀(jì)律/集體促成的紀(jì)律/任務(wù)促成的紀(jì)律/自我促成的紀(jì)律

拒不服從--人際關(guān)系表現(xiàn)-自我管理

4.課堂問題行為【選擇、簡答】

性質(zhì)：問題行為不等同于差生、后進(jìn)生

處置與矯正

5.班主任：工作的內(nèi)容與方法【選擇、簡答】

6.課外活動(dòng)：特點(diǎn)、組織形式【選擇】

7.教師的人格特征【選擇】

8.教師的專業(yè)素質(zhì)（能力）【選擇、簡答】

教學(xué)效能感、教學(xué)反思、教學(xué)監(jiān)控能力、教育機(jī)智

9.教師成長心理：階段、途徑【選擇、簡答】

10.教師威信：含義、條件

【二級(jí)考點(diǎn)】

1.班集體：班級(jí)、發(fā)展階段【選擇】

2.課堂管理：影響因素【簡答】

3.課堂群體管理：正式群體、非正式群體【選擇、辨析】

4.班主任的地位與作用【簡答】

5.課外活動(dòng)的主要內(nèi)容【簡答】

6.教師角色：分類、形成【選擇】

7.教師心理健康的促進(jìn)【材料】

兩方面：學(xué)校；教師

【教師職業(yè)倦怠：情感衰竭、去人格化、無力感或低個(gè)人成就感】

堅(jiān)持日常積累，提升文化底蘊(yùn)。教師資格考試雖然很多同學(xué)只是準(zhǔn)備一兩個(gè)月就去考了，但是我們可以利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，吸收文化知識(shí)，文化素養(yǎng)要靠自己的文化功底，這都需要平時(shí)的積累，作為一名未來的人民教師，肚子里必須要有囤貨。

雖然考試范圍很廣，但是多數(shù)人都是受過高等教育的，在過去十幾年的學(xué)習(xí)過程中肯定有所積累，沒有記得那么準(zhǔn)確，肯定也有印象，再加上集中的通過練習(xí)題，相信大家肯定沒有問題的。

整理《教育知識(shí)與能力》重點(diǎn) 筆記，多看是網(wǎng)課中老師所指出的重點(diǎn)地方，法律法規(guī)等，選擇題出的題量會(huì)多一點(diǎn)。

《綜合素質(zhì)》，刷題，背筆記和答案，套知識(shí)點(diǎn)，作文看范文，積累素材，寫寫作文。??

 錯(cuò)題鞏固輪——錯(cuò)題本查缺補(bǔ)漏。

邊做題，邊做好錯(cuò)題反復(fù)刷，鞏固常考的知識(shí)點(diǎn)。找朋友一起學(xué)習(xí)～記得要整理好錯(cuò)題，然后用粉筆APP之類的刷題，保持好題感 

 教育學(xué)

教育學(xué)這門要背誦的東西很多，花一兩個(gè)月學(xué)習(xí)的人不在少數(shù)。然而我只復(fù)習(xí)了五六天就比較扎實(shí)地過了這科，分?jǐn)?shù)是86分。 只要 輔導(dǎo)資料可以標(biāo)明哪里是重點(diǎn)即可。教育學(xué)的知識(shí)太多了，有輔導(dǎo)資料指出哪里是重點(diǎn)，哪里很少考，可以有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

另外，不論是教育學(xué)還是心理學(xué)，都切記不要死記硬背，能以時(shí)間線串起來的知識(shí)點(diǎn)，就請(qǐng)以時(shí)間線串聯(lián)起來背誦。能靠理解記憶的知識(shí)點(diǎn)，就靠理解來背誦。

初步背誦完成之后，記得要多次復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)可以看每章的綱要，想一想這章講的知識(shí)你是否能跟著綱要細(xì)致地回憶起來。也可以列出每章的重點(diǎn)理論和人物，回憶自己是否記得這些理論以及人物的成就與觀點(diǎn)。