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   兒童自閉癥的護(hù)理怎么做

　1. 盡量令兒童自閉患者和家長有愉快的生活經(jīng)驗。

　2. 要制造一個穩(wěn)定、一致的zhi療結(jié)構(gòu)，與及要主動的幫助他們參予。

　3. 教他的東西要適合他的能力，盡量幫助家長去學(xué)習(xí)在家里用同樣的方法教導(dǎo)他。

　4. 盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質(zhì)獎勵，zui重要是令他參予后得到成功感。成功的經(jīng)驗會令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動機(jī)去參予。

    自閉癥是大腦生理問題所發(fā)作的一種生長妨礙，但自閉癥兒童不必定是弱智，有些更可以結(jié)束大學(xué)課程。因而，一個人智力的凹凸，不可以作為界定他是否患有自閉癥的準(zhǔn)則。其實，患者zui大的困難是先tian性短少與人交游的才調(diào)。患自閉癥的孩子會逃避和他人的目光接觸，往往對人視若無睹。不論在家中或幼兒園，總喜愛自己躲在一角，沒興趣參加其它小朋友的活動。他們在了解和表達(dá)愛情方面亦有困難，對人冷酷，因而較難與人樹立聯(lián)絡(luò)。

  自閉癥的癥狀具體是什么

　　很多孤獨癥的孩子，對自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音(叫、笑、自言自語)用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉(zhuǎn)圈等。對外界反應(yīng)異常。很多孤獨癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。

    自閉癥學(xué)生的學(xué)習(xí)特點： 理解和思考力 — 學(xué)生的認(rèn)知能力不足，語言理解力較弱，難于掌握指示和要求。同時，他們較著重事物的某些部分或細(xì)節(jié)，未能掌握重要部分和整體概念，也不擅于把相關(guān)的事情聯(lián)系起來，找出其中的關(guān)系，歸納成有意義的概念或因果關(guān)系。因此，學(xué)生較難同時處理多項資料。他們的想像力亦較弱，較難理解符號及抽象概念。在學(xué)習(xí)過程中，他們不擅于掌握不同問題的共通性，也不懂得應(yīng)用已掌握的概念和經(jīng)驗去解決問題，并且難以獨立進(jìn)行較復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動。感知和學(xué)習(xí)方式 — 學(xué)生的視覺辨別和記憶力較強(qiáng)，因此他們在抄寫或按顏色和形狀進(jìn)行分類、配對、排列、拼圖等方面的表現(xiàn)較佳，但對文字所表達(dá)的意義可能完全不理解。此外，他們的聽覺辨別和接收能力較弱，往往未能充分理解講授和口語提示的內(nèi)容。