南京表演藝考培訓(xùn)班服務(wù)至上“本信息長(zhǎng)期有效”

在表演藝考中，印象是非常重要的一個(gè)因素，進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)的身體姿態(tài)，著裝搭配就顯得尤為重要。

北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等高等院校對(duì)于考生的考核會(huì)從一進(jìn)入考場(chǎng)就開(kāi)始，我們有很多考生都是次參加藝考，那么應(yīng)該如何避免尷尬，給考官老師留下好的印象呢？

1、注意面試時(shí)間

我們學(xué)員在去各個(gè)學(xué)校校考的時(shí)候，考場(chǎng)周圍會(huì)張貼考試通知。有些院校有可能會(huì)在考試通知旁邊臨時(shí)手寫(xiě)加上“筆試”“提前半小時(shí)進(jìn)場(chǎng)”等字樣。這就需要考生在到達(dá)考場(chǎng)后再仔細(xì)觀看考試通知，如果遇到不懂的可以問(wèn)身為考務(wù)的師哥師姐，以免錯(cuò)過(guò)自己所報(bào)名的考試場(chǎng)次。主要方法就是“假裝”，“假裝”拿東西，“假裝”與人對(duì)話，或者“假裝”正在做一件事情等。

2、藝考時(shí)的著裝技巧

藝考時(shí)，怎么穿衣服才能給自己增色，是不少考生疑惑的問(wèn)題。特別是考表演類的考生。不僅要關(guān)注衣著問(wèn)題，還要在著裝上動(dòng)一點(diǎn)腦筋，著裝不能太夸張，又要給主考老師留下印象。

3、遇到即興考題不要急

近幾年來(lái)，在考場(chǎng)中考官老師對(duì)于即興考題越來(lái)越重視，經(jīng)常會(huì)在考生個(gè)人考試結(jié)束或未結(jié)束時(shí)出一個(gè)即興題來(lái)再次測(cè)試考生的綜合素質(zhì)，一旦遇到這種情況，日月星盤(pán)的老師希望大家不要緊張，因?yàn)檫@說(shuō)明說(shuō)明你的考試過(guò)程中有考官喜歡的，考官希望能看到你能被挖掘出更多的可能，因?yàn)槔蠋焸兿矚g有潛力的考生，有更大的可塑空間。考官主要看考生身體的靈活協(xié)調(diào)、模仿能力，各部分比例以及肌肉能力、肢體的靈活性，考察考生動(dòng)作的表現(xiàn)能力和形體的可塑性。

4、真實(shí)的表現(xiàn)自己

在考試時(shí)，許多考生都會(huì)揣摩這樣一些問(wèn)題，比如老師喜歡什么樣的歌、什么樣的舞。

有的考生在考試時(shí)，單方面的認(rèn)為老師可能喜歡流行音樂(lè)，所以就改變了原來(lái)的計(jì)劃，把原來(lái)準(zhǔn)備的歌曲改成臨時(shí)想到的流行歌曲，但這樣一來(lái)往往效果不佳。因?yàn)槔蠋煻际敲餮廴耍宦?tīng)就知道你在這首歌上下的工夫如何。

參加表演藝考前要先了解考試形式　　

表演藝考考生在參加表演藝考之前，需要對(duì)考試的形式有一定了解，了解考試形式如何，這樣可以更好地進(jìn)行表演考試。

　　藝考表演形式：考聲樂(lè)、考臺(tái)詞、考形體、考表演;所以至少來(lái)講你要會(huì)唱一首歌，會(huì)朗誦(脫稿)一篇文章(2-3分鐘)，會(huì)跳一個(gè)舞蹈(或者武術(shù)也行)。

　這是基本的形式。

　　那么不代表你會(huì)這些了就能考上了。所以我們要弄明白為何表演要考這些?

　　大學(xué)表演專業(yè)招生的目標(biāo)是：招收可培養(yǎng)成演員的，有可塑性，靈活、積極陽(yáng)光的考生。

　　所以不是說(shuō)你舞蹈跳的多好，歌唱的多動(dòng)聽(tīng)，就一定會(huì)考好。

　　考官要從你唱歌里聽(tīng)到你的節(jié)奏感如何，你的聲音的可塑性如何?

　　從你跳舞里看到你的肢體是否舒展、大氣、能夠收放自如、有很強(qiáng)的可塑性和培養(yǎng)性。

　　從你的臺(tái)詞里也是看這些。表演里也是。

　　甚至你站在舞臺(tái)上隨便說(shuō)句話都能看出來(lái)。

　　這就好比你現(xiàn)在去幼兒園里看那些小孩子一樣：小孩子們隨便做點(diǎn)什么，跳點(diǎn)什么、唱點(diǎn)什么，你都能看出來(lái)，哪個(gè)小孩子更機(jī)靈些，哪個(gè)小孩子更呆板些，哪些小孩子陽(yáng)光，哪些小孩子膽小懦弱。

　　同樣的道理。這應(yīng)該明白了吧!

除了自己準(zhǔn)備的朗誦外，老師針對(duì)考生語(yǔ)言及聲音上的問(wèn)題，還可能要加試一些考試內(nèi)容，即興當(dāng)場(chǎng)出題考察考生。

1.正音練習(xí)：有些考生z、c、sTzh、ch、sh不分，或I和N不分，或字不正腔不圓。老師當(dāng)場(chǎng)給一段有關(guān)練習(xí)，或短文，或繞口令，讓考生朗讀。

2.模仿練習(xí)：有些考生由于方言習(xí)慣讀錯(cuò)了字音，老師一經(jīng)示范，考生能聽(tīng)出正誤，并能當(dāng)即改正。而那些聽(tīng)不出正誤、又改不過(guò)來(lái)，讀字的錯(cuò)誤習(xí)慣勢(shì)力很強(qiáng)的人，是不可取的。

3.即興練習(xí)：老師當(dāng)場(chǎng)給詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等一小片斷，考生稍做準(zhǔn)備，當(dāng)即朗誦，以考察考生各方面真實(shí)的能力。

4.強(qiáng)弱聲練習(xí)：電影言語(yǔ)要生活化，不等于發(fā)聲沒(méi)有音。老師讓考生大喊：“了——!”或大喊“某某(人名)!”或改變音量：如對(duì)十個(gè)人講話;對(duì)一百個(gè)人講話;對(duì)一千個(gè)人講話等等。考生的每一次創(chuàng)作都離不開(kāi)對(duì)劇情、劇中的環(huán)境、規(guī)定情境、人物關(guān)系、發(fā)生事件等具有真摯，強(qiáng)烈的信念感。聲音要宏亮，要持久達(dá)遠(yuǎn)，要有穿透力。或者老師讓考生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地說(shuō)悄悄話，又要讓老師聽(tīng)見(jiàn)……

5.特殊練習(xí)：根據(jù)考生的具體情況，老師當(dāng)場(chǎng)出針對(duì)性老師練習(xí)，以了解考生。