秦皇島少兒國際象棋培訓常用指南

如何持續激發孩子對國際象棋的興趣？

孩子們開始學習國際象棋，有很多方面的原因，核心都是因為產生了興趣，自己很喜歡，想要學習它！有的被國際象棋棋子立體的造型吸引；有的被游戲的學習氛圍吸引；有的被雙方博弈的過程吸引，無論何種情況，都會在學棋一段時間以后，有興趣降低的情形發生。這是一個循環的過程，做任何事情都需要堅持不懈才能有效果，學棋同樣如此。若要把國際象棋下好，就必須持之以恒，過程中不能只有孩子獨立，家長也需要正確引導孩子，持續的激發孩子的興趣，讓孩子在下棋的過程中內心真正的找到樂趣。

那么家長們該如何做呢？

一、以平常心對待輸贏

       有些父母在自己孩子輸棋后會很失望。我希望父母們明白，孩子輸棋時，正是需要父母的時候。生氣、喊叫、訓斥都不起作用，只會把情況弄得越來越糟。孩子們會有壓迫感，無法完全發揮水平。久而久之，他們還會厭倦下棋和比賽。這難道不是對孩子抗挫折能力好的鍛煉嗎？

二、用鼓勵的話語

       當孩子們贏棋時，自然是皆大歡喜。但是，當他們輸棋后，請多給他們支持和鼓勵。這是孩子需要你們的時候，這也是他們心里脆弱的時候。父母要鼓勵孩子，讓孩子知道您是愛他(她)的。

三、讓下棋變得更有趣

       孩子們通常很難長時間集中注意力。因此，請不要讓孩子長時間下棋。而且，盡量不要和他們討論未來的對局或對手。要教會他們集中精力下好當前的每盤棋每步棋。當對局結束后，再讓孩子的精力集中于下一盤棋。

四、不要過于看重棋士等級

       很多父母和教練過于看重等級。它只是個數字。對于小孩子來說，這個數字無關緊要。此外，很多孩子常在網上下棋，久而久之，水平會慢慢提高。所以，他們的等級恐怕難以反應真正的實力。要教會孩子如何處理局面，而不是如何打敗某個對手。也不要讓孩子們高估或低估對手。

五、循序下棋的原則

       教會孩子們遵守下棋的基本原則：

       1、爭中心—讓棋子盡快占據并控制中心。

       2、快出子—開始攻王前，應出動馬和象。

       3、早易位—王車易位能使自己的王處于安全的角落。記住，如果自己的王不安全，你就別想贏棋。因此請別忘記易位。易位后要出動皇后，連通雙車。

       4、落子生根—千萬別讓棋子處于無保護狀態。每個棋子都有價值，不要輕易丟子。

       5、發現樂趣—我曾說過，無輪輸贏都要行為得體、保持風度。但為重要的還是要在下棋過程中找到樂趣。下棋時，總會有輸有贏。贏棋時不要得意忘形，不要取笑對手。輸棋時，不要過分傷心。要與對手握手向他表示祝賀。這樣做，能夠很容易與對手交朋友。

六、不要太在意輸棋

       每個小孩都會時不時下出很槽糕的對局。如果您想回顧這些對局并從中汲取教訓，這無可指責。但對于這些輸棋，您不必太過在意。教會孩子們向前看，將注意力集中于下一盤棋上。幫您的孩子放松，使他們集中精力下好后面的比賽。輸棋后一味的生氣和沮喪是沒有任何好處的，而且這樣還會影響后面的比賽。

七、建立下棋從容的節奏

       盡量教會孩子在對局任何階段都要好好利用時間。很多孩子都會隨著對手的節奏走棋。千萬不要這樣！一定要按自己的節奏走棋。即使獲得勝勢，也要充分利用時間，并且要時刻提防對手的陷阱和反擊。有句老話說“酒未到口，還防失手”(大波爾加的原話是Itisn’t over until it’s over)。讓孩子們明白，每個局面中的每步棋都很重要。

家長，為了孩子，請與我們并肩努力

因為孩子，老師和家長才聯結在一起，兩者本都是希望孩子的將來能更好的人，但為什么在具體的語境下，家長和老師常常并不同步？

其實，很多家長并沒有意識到問題往往出在自己身上，也沒有意識到自己對孩子的教育作用遠遠在老師之上。家長和老師彼此尊重、相互悅納、友善地解決問題，并肩努力，才能形成合力，共同教育好孩子。

插畫 / 喬智大叔

01

做教師做得越久，就越能發現，很多時候教師的能力是有限的。對孩子，家庭的影響力或許會遠遠超出我們教師。仔細觀察，班上很多成績不錯、品質好、情緒穩定、有良好行為習慣的孩子，都是從教育素養較高的家庭出來的；相反，問題較多的孩子，多數都是從教育思想、教育方法有問題的家庭出來的，甚至其中很多家庭本身就不正常。

對各式各樣有問題的孩子，老師們會付出更多的心血，孩子在學習、行為習慣上的每一點小進步都不容易，但就是這些小小的進步，往往也很快會被不利于教育的家庭氛圍或家長的錯誤教育方法所吞噬。這時，我們做教師的就會覺得自己的力量實在很渺小。

我常常會想，教師和家長本應是這個社會中目標一致的兩類人，都希望孩子的將來能更好。但在具體的語境下，一些家長總是和教師擰著勁兒，他們內心堅信著一套落后、錯誤的教育觀念，這時，教師的教育教學努力常常會被家長否定，教師會有一種說不出的委屈和無力感。

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到現在我都還記得剛進小學的那一年，帶的首屆一年級。美術課上，一位學生跟其他孩子玩鬧，不小心把顏料涂到了臉上，沒多大點的事兒，結果卻讓他的奶奶無限放大，操場那響亮的一巴掌，不僅嚇到了孩子，也驚到了剛入職的我，怎么可能因為這么一點點小事就打孩子呢？這背后是多么錯誤的教育觀念，讓這位奶奶產生了何種的錯誤歸因，才產生了這樣極端的教育行為？

猶記當時我的不忿，腦袋一熱，就上去找她理論，結果她說：“我教育我孫子，關你什么事？！”她的神情自信得油鹽不進，不容我再分辯。你一巴掌扇掉的是你孫子以后做事和嘗試的勇氣，是你孫子的創造力，我想這么說，但那位奶奶根本不給我機會，帶著孩子轉身就走了，我這輩子都不會忘記當時自己的那種無措。

第二天我才知道，那節美術課，有此“創舉”的孩子還不止一個。我問另一個孩子，媽媽沒有說你嗎？他開心地說，“媽媽給我買了本新的繪畫本，告訴我彩筆有毒，不可以放嘴里，要畫畫，就畫在新本子上好了……對了，老師，你說彩筆真的有毒嗎？彩筆的顏色那么漂亮，怎么會有毒呢？會不會是媽媽搞錯了……”相較之下，我內心發出了一聲感嘆：孩子，老師很為你感到欣慰，能擁有這樣一個睿智的媽媽，是你今生的福氣。

我想，這兩位學生的未來，正在沿著不同的軌跡發展，當時或許并不怎么明顯，但是在不久的未來，高下立見。可惜，有些家長卻并沒有意識到問題出在自己身上，家長對孩子的教育作用遠遠在我們教師之上。

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每當接手一個新的班級，教師心中多少都會對家長有一些期望，希望他們能成為自己的同盟者，一起用良好的心態和正確的觀念迎接孩子成長中遇到的各種問題。不能不說，每位教師心中都有一些好家長的模型，我也一樣，期待能跟這樣一些家長合作，共同完成孩子的教育大計。

我更期望遇到那種把孩子的教育也當成自己責任的家長。有一些家庭根本就沒有意識到家庭教育的責任，認為孩子的教育就是學校的事，家長在家中一點表率作用也起不到，甚至會把社會上的一些不良習氣帶給孩子，對孩子的基本督促都沒有，更別提對孩子行為、舉止的正向激勵了，總之，這類家長只對孩子活著負責。但孩子一旦犯了錯，他們就會對孩子，或者開始埋怨學校的教育不力，絲毫不反思孩子行為的源頭在哪里。這樣的家長現在不太多了，但他們孩子的問題往往是嚴重的。

一個基本合格的家長必須意識到自己也有教育的責任，甚至比教師的責任更重大，這是對家長基本的要求，只有這樣，家長才會主動和教師共擔教育責任。

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好家長的另一個品質就是不固執己見，愿意溝通，愿意學習，愿意接受新理念。一位家長如果有專業、先進的教育理念，那當然是孩子和教師的福氣，教師和家長可以配合得非常默契。然而，家長畢竟不是學教育的，這種要求有些苛刻，但只要他們愿意溝通和學習就是非常好的家長。

前文中的那位奶奶，至今我依然想不通她為什么那么計較孩子的臉部衛生，或者是不喜歡孩子太過頑皮？她如果能跟我溝通一下就好了，而當年我也太過年輕，沒經驗，這件事應該繼續跟進，多了解她的想法，多溝通交流，看看能不能讓她理解尊重孩子天性比那點點規矩更重要。教師不怕家長有一些錯誤的教育觀念，怕的是不給溝通的機會，死守自己的認識，不接受其他意見。

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友善和理解也很重要。教育是慢活兒，是工夫活兒，是越長久越能有效的活兒，能給予更多的理解是教師們盼望的。一些家長心底總是能從好的一面去思度他人，這時我們做教師的就能體會到一種溫暖和寬容，在這種環境下，我們也才會更有勇氣去實踐一些新的教育方法，改進我們的工作。

如果家長發現了教師的問題或不足，我們也當然希望家長要提出來，但請一定相信我們的本意或動機是好的，只有家、師雙方都充滿善意和理解，以誠相待，我們才能結成教育同盟。我曾接觸過一位家長，她的做法就曾給過我很大的觸動。

作為一個語文教師，難免在教學中會遭遇孩子各種千奇百怪、回答不了的提問，比如近我們在學《人類的“老師”》這一課，班級很多孩子都問我，“老師老師，開始人類發明的飛機像什么樣子啊？是不是也跟小鳥一樣，長兩個翅膀？那人坐在哪里啊……”層出不窮的提問，讓我大呼受不了，學生思維太發散，老師好累啊！不過給孩子這一說，我也好奇起來，于是答應孩子們課后回去搜羅資料，明天一起分享所得。結果那天學校教務、教各種忙亂，就忘了這件事。

事后看朋友圈，發現有人@我，點開一看是位學生家長，她在朋友圈發文說語文老師上新課時，她閨女提了一個可愛的問題，卻沒有如約等到老師的回答。回家后女兒硬是纏著媽媽給個答案，媽媽沒辦法，只好搜了好一籮筐資料，滿足閨女的好奇心，還可愛地上傳了所查資料的圖片，之所以@我，是希望我明天能給她閨女一個展現的機會，我自是內心十萬個愿意！

家長的理解和婉轉表達的智慧讓我感動，激勵著我會以更大的誠意對待往后的工作。當然，家、師關系是雙向的，教師也要盡可能地去理解家長，并且要先伸出友善的手。

（作者單位系江蘇省沭陽縣開發區實驗小學）

聲明

文章來源 | 《人民教育》2018年第9期，轉自人民教育微信公眾號。以上圖文，貴在分享，版權歸原作者及原出處所有，如涉及版權等問題，請及時與我們聯系。

你是不是一個合格的國際象棋老師？4句話驗明真相！

國際象棋在歐洲非常的盛行，雖然在中國普及的時間不長，但近些年互聯網的快速普及讓越來越多的人了解國際象棋，國際象棋的專業發展也蓬勃向上，在專業發展的帶動下，全國各地有興趣學習國際象棋的孩子越來越多，對于專業教練的需求迅速增長，尤其是啟蒙老師，那么如何做一名優you秀xiu的國際象棋啟蒙老師呢？

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”

累并快樂著，相信是很國際象棋教學者的共鳴。

01特別是這兩年，國際象棋成為眾多家長給孩子報班的不二之選。對從事國際象棋教學的老師來說，肩上的責任無疑又重了幾分。為人師者，必先律己，方可律人。中國的傳統教育，講究言傳身教。老師在學生心中擁有崇高地位，一言一行會潛移默化地影響到孩子。所以，做一名好的國際象棋老師，不僅是對自己工作的負責，是對選擇學員的未來負責，疏忽大意是要不得的。下面四點您如果已經做到了，那么恭喜恭喜，孩子遇到您是很幸運的事情啦！

01了解少兒的心理，引導有方

有一位棋藝過人的高手，性格也絕非內向之人，站在講臺，能知無不言，言無不盡，妙言絕句不絕于耳，一些陪孩子在聽的家長聽了深為其動，孩子聽了之后卻一頭霧水，不知所云，學棋的興趣煙消云散。雖然他諄諄教誨，換來的卻是孩子的注意力渙散，越教越難。但是如果能夠理順孩子的心理，能夠運用孩子理解的教育方式，也許會取得事半功倍的效果。

02要教棋，也要教做人

都說棋如人生，教棋的過程也是教孩子理解人生的過程。作為國際象棋老師，責任不僅僅是教棋，也要教學員如何做人。沒有哪個國際象棋老師不希望在教學中發掘出“奇才”，遇到了自當好好培養。但大多數學員還是普普通通的孩子，不能把發掘、培養“奇才”作為唯wei一yi的目標。

國際象棋講棋德，通俗地說，下棋就是下棋，不要弄什么盤外招，對弈時不故意發出干擾對方思考的聲音，勝時不嘲笑對方，負時不賴棋、耍脾氣；國際象棋講棋藝，老師的嚴謹教學讓孩子棋藝得到提升，開發孩子的思維，鍛煉孩子的計算力、抗壓力、判斷力等多種能力，促進孩子在智力上的快速成長；國際象棋講性情，都說下棋的人身上有一種不俗的氣質，老師引導孩子發現、體會下棋的美，不僅能陶冶情操，更能養成處事平穩、抗挫折力的成熟品格。

03為孩子營造快樂的學棋環境

為孩子營造自由和諧、輕松有序的學習環境，讓孩子們充分感受下棋的樂趣。有的老師擔心，孩子會在這樣的環境中放松，理由是孩子缺少嚴格的自控能力。但是，老師們都明白一點，孩子是z具ju求知欲的，只要正確引導，成長往往很快。

下棋非輸即贏，孩子還不具備情緒的完全調解能力，需要老師想一些具體的辦法。比如鼓勵后進的孩子，鞭策靠前的孩子，讓他們養成平和的心態看待勝負，開闊胸襟，享受下棋帶來的快樂。

04緊貼實戰老師所的國際象棋知識終是為了孩子們能在實戰中充分、靈活地運用已掌握的知識，只會背定式、做死活題，卻不知如何在實戰中運用，孩子的思維會被僵化。

當他們掌握了一些基本技巧以后，教師只要系統地安排自學內容和定期檢驗既可。其它大部分的課堂教學時間內，將大量安排以高質量實戰對局、高清晰度復盤講解為主的，全quan面mian貼近實戰應用的教學內容。

這個過程中，復盤講解的主要是學生之間的對局，除了對棋局所包含并延伸的技術內容詳加講解以外，還要著重分析學生在局面變化中的心理活動和計算思路，傳授并引導他們掌握實用的分析判斷技巧，捋順他們的思路，幫助他們培養理性的思維方式，甚至包括讓他們觀察了解如何實施并應對心理戰的技能等。

國際象棋大師王玥老師曾發文說：

“在專業教練供不應求的情況下，自然會出現很多半路出家的教練。（這里需要澄清的是，我絕jue對dui沒有說半路出家的教練半點不好的意思。我們超玥國際象棋俱樂部也有這樣的教練，他們對于幼兒啟蒙階段教學的理解和耐心是我遠遠不及的。）但是，和上學一樣，就算孩子再喜歡，家長再信任一個老師，這個老師也不可能像父母一樣陪著孩子，把孩子從幼兒園帶到大學畢業。不同學棋階段孩子應該有不同的教練，每個教練也應該有自己適合的班級。

我認為一個優you秀xiu教練應該具備以下幾點。

首先是人品。這點無需我多說，至少du博毒du品pin這些不能有，這是起碼自制力的表現和表率。

其次是師德。這個家長們根據自己的社會經驗應該就很容易判斷了。跟一個經常遲到早退、毫無責任心、上課就混時間、只知道索取課酬、經常需要您去送禮打點的老師學棋，能學得好棋嗎？如果您希望從這樣的老師身上學到東西的話，那我只能說我并不看好。

如果以上兩點都合格，那么第三點同樣重要：熱愛國際象棋。在專業上能夠激發小孩子對國際象棋的興趣，在教給孩子們一些基本的下棋的道理過程中，對小孩子有足夠的耐心和愛心的話，這樣的教練就可以成為一名非常優you秀xiu的啟蒙初級教練了。至少孩子在半年到一年期間學棋沒有問題。  

人品、師德、愛心、耐心應該是一個優you秀xiu的啟蒙國際象棋老師應該具備的特質。”

聲明

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